2017上海小學(xué)之民辦中小學(xué)招生依據(jù)

　　2017上海小學(xué)之民辦中小學(xué)招生依據(jù)！近段時(shí)間，很多上海小學(xué)家長(zhǎng)就很疑惑，如果說(shuō)不將孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)、英語(yǔ)星級(jí)考等各類邀請(qǐng)賽獲獎(jiǎng)證書、各類診斷證書作為小學(xué)招生錄取的依據(jù)，那到底以什么為依據(jù)呢？2017年上海小學(xué)的家長(zhǎng)們一起來(lái)看看吧。

　　民辦中小學(xué)給出了答案：素質(zhì)教育。

　　部分學(xué)校在上海市教委官方微信“上海教育”上還給出了重點(diǎn)考察點(diǎn)和建議。以下具體內(nèi)容摘自該公眾號(hào)：

　　東展小學(xué)

　　重點(diǎn)考察內(nèi)容：

　　重點(diǎn)考察孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力、生活感知能力、解決問(wèn)題的能力、思維能力和動(dòng)手能力，而這些對(duì)于6、7歲的孩子來(lái)說(shuō)，都是較基本的素養(yǎng)。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　副校長(zhǎng)姜雪雁——

　　家長(zhǎng)應(yīng)為孩子的一生做準(zhǔn)備，而不是單純?yōu)樵\斷。對(duì)6、7歲年齡段的孩子而言，他們對(duì)事物的好奇心、求知欲、對(duì)生活的熱愛(ài)等都很珍貴，這些方面家長(zhǎng)需要特別關(guān)注。

　　萬(wàn)源城協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校

　　重點(diǎn)考察內(nèi)容：

　　小團(tuán)體型的面談?dòng)欣�于展示孩子真正的特點(diǎn)：在交朋友環(huán)節(jié)，教師可以看出孩子的交往能力；在闖關(guān)游戲環(huán)節(jié)，考察孩子對(duì)教師指令的領(lǐng)會(huì)程度。通過(guò)觀察孩子的表現(xiàn)，更全面了解孩子的綜合能力。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　校長(zhǎng)盧慧文——

　　面談所有的游戲和活動(dòng)都沒(méi)有固定答案，也不需要作任何事先的準(zhǔn)備，更不診斷學(xué)科知識(shí)。老師們的觀察點(diǎn)主要是：孩子傾聽(tīng)指令遵守規(guī)則的能力、學(xué)習(xí)新事物的能力、與伙伴的交往和協(xié)作能力以及思維邏輯和表達(dá)能力等。因此，年幼的孩子無(wú)須起點(diǎn)優(yōu)先學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。

　　世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)

　　重點(diǎn)考察內(nèi)容：

　　面談的內(nèi)容是沒(méi)有固定答案的，比如孩子可以根據(jù)律動(dòng)跳廣場(chǎng)舞、做廣播體操甚至跳機(jī)械舞，只要展現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的感受能力和肢體表達(dá)能力就可以。在語(yǔ)言方面，也不是診斷英語(yǔ)單詞或句子，而是考察孩子的模仿能力。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　校長(zhǎng)張悅穎——

　　孩子通過(guò)少有學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)，并不能幫助他們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)中擁有所謂的優(yōu)勢(shì)。所以，家長(zhǎng)沒(méi)有必要花費(fèi)大量精力讓孩子去參加各類學(xué)科補(bǔ)習(xí)班。

　　逸夫小學(xué)

　　重點(diǎn)考察內(nèi)容：

　　全程體驗(yàn)式的游戲方式，以輕松活潑的氛圍，觀察孩子們良好的行為習(xí)慣、觀察能力、模仿能力以及跟小伙伴在一起的合作交流能力。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　校長(zhǎng)李川——

　　逸夫小學(xué)在面談中不涉及任何與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)校更看重的是孩子的行為規(guī)范、內(nèi)在品質(zhì)以及綜合素養(yǎng)。

　　陽(yáng)浦小學(xué)

　　重點(diǎn)考察內(nèi)容：

　　校長(zhǎng)陳纓——

　　面談過(guò)程主要是對(duì)孩子的思維、觀察、表達(dá)、注意力等綜合能力進(jìn)行初步判斷。

　　上外附屬雙語(yǔ)學(xué)校

　　重點(diǎn)考察內(nèi)容：

　　通過(guò)設(shè)計(jì)組織游戲活動(dòng)，考察孩子的行為習(xí)慣、人文素養(yǎng)、關(guān)注度、記憶力、思維能力、運(yùn)動(dòng)能力，等等。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　副校長(zhǎng)龔鳴——

　　我們發(fā)現(xiàn)，那些參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練越多的孩子，在面談中反而越顯得無(wú)所適從。實(shí)際上，讓孩子過(guò)早學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)、過(guò)早接觸學(xué)科知識(shí)，容易讓孩子形成思維定勢(shì)。

　　福山正達(dá)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)

　　重點(diǎn)考察內(nèi)容：

　　學(xué)校更多地觀察孩子的傾聽(tīng)、表達(dá)、自理、動(dòng)手等基本能力，從而使孩子獲得更加客觀、公正、全面的評(píng)價(jià)。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　校長(zhǎng)孫學(xué)文——

　　孩子的知識(shí)能力可以是白紙一張，但孩子在幼兒階段應(yīng)該具備的基本技能是我們學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。

　　平和學(xué)校

　　重點(diǎn)考察內(nèi)容：

　　平和學(xué)校秉持在面談中“去學(xué)科化”的宗旨，在面談中主要觀察孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和溝通合作能力。面談的內(nèi)容主要是一系列有趣的互動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)讓孩子展露天性，表現(xiàn)出較真實(shí)的自己。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　平和學(xué)校副校長(zhǎng)胡悅來(lái)——

　　對(duì)于將入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)生活才剛剛開(kāi)始，不可能要求他們更多。來(lái)面談的孩子不、不識(shí)abc、不會(huì)加減法，都沒(méi)有關(guān)系，學(xué)校觀察的主要還是孩子是否有學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)力，關(guān)注的重點(diǎn)是孩子們是不是愿意去表達(dá)，愿意去學(xué)習(xí)。

　　有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這些學(xué)校也都是小學(xué)，面對(duì)小學(xué)的家長(zhǎng)，又會(huì)是什么樣的情況呢？小編也會(huì)和您一起關(guān)注，會(huì)將較新消息及時(shí)和大家分享。

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