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《為中華之崛起而讀書》重難點-小學四年級語文

2016-11-14 13:42:49  來源:愛智康

  《為中華之崛起而讀書》重難點-小學四年級語文!《為中華之崛起而讀書》寫的是少年周恩來耳聞目睹中國人在外國租界,受洋人欺凌卻無處說理的事,周圍的人都敢怒不敢言,從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義,從而立志“為中華之崛起而讀書”。下面給大家介紹《為中華之崛起而讀書》重難點-小學四年級語文!希望對大家有所幫助!

 

 

 

四年級語文上冊第七單元《為中華之崛起而讀書》訓練大匯總


  《為中華之崛起而讀書》重難點-小學四年級語文


  一、難句解析


  1、一連串的問題使周恩來疑惑不解,好奇心驅使著他,一定要親自去看個究竟。


  這句話是一句過渡句,它承接的上文是周恩來在聽到伯父說的話之后經常想問題。說明正是這些問題激起了他的好奇心,他要去租界看個究竟,這也就很自然地交代了周恩來闖入租界這件事的起因。


  2、從租界回來以后,同學們常?吹街芏鱽硪粋人在沉思,誰也不清楚他究竟在想什么。


  這句話緊承上文周恩來在租界里的所見所聞而切身體會到的“中華不振”的含義。所以他“常常沉思”。通過后來修身課上,周恩來的發(fā)言,讓我們感受到正是由于周恩來從小耳濡渲染,切身體會,他的民族自尊心受到強烈的震撼,使得他立志為中華之崛起而讀書。


  3、周恩來站了起來,清晰而堅定地回答道:“為中華之崛起而讀書!”


  從“清晰”“堅定”可以看出,周恩來定下“為中華之崛起而讀書”的目標是很堅決的。與其他同學的志向對比著理解,我們可以看出,周恩來在少年時代就已經立下大志,顯示出與眾不同的遠大志向。


  二、功課題解


  思考訓練第2題:


  這句話緊承上文周恩來在租界里的所見所聞而切身體會到的“中華不振”的含義。所以他“常常沉思”。通過后來修身課上,周恩來的發(fā)言,讓我們感受到正是由于周恩來從小耳濡渲染,切身體會,他的民族自尊心受到強烈的震撼,使得他立志為中華之崛起而讀書。


  

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