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《長城》全解-小學(xué)四年級語文

2016-11-11 13:20:05  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  《長城》全解-小學(xué)四年級語文!長城(Great Wall)又稱萬里長城,是中國古代的軍事防御工程。長城修筑的歷史可上溯到西周時期,發(fā)生在首都鎬京(今陜西西安)的的典故“烽火戲諸侯”就源于此。1961年3月4日,長城被國務(wù)院公布為先進批全國重點文物保護單位。1987年12月,長城被列入世界文化遺產(chǎn)。下面給大家介紹《長城》全解-小學(xué)四年級語文!希望對大家有所幫助!

 

 

 

四年級語文上冊第五單元《長城》訓(xùn)練大匯總


  《長城》全解-小學(xué)四年級語文


  教材全解


  一、教材說明


  這篇精讀課文是看圖學(xué)文。它由兩幅長城的圖片和一篇短文組成,直觀的圖畫和具體


  形象的短文緊密結(jié)合,表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀和高大堅固,贊美了我國古代勞動人民的智慧和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。


  這篇課文共有四個自然段,可依自然段分成四部分閱讀。先進部分,配合先進幅圖,概括地介紹長城,突出長城的“長”,這是遠(yuǎn)看長城;第二部分,配合第二幅圖,具體地介紹長城,突出長城的“高大堅固”,這是近看長城;第三部分,由長城展開聯(lián)想,歌頌古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造;第四部分,總結(jié)全文,指出長城在世界歷史上的地位,贊美長城是“偉大的奇跡”。


  選編這篇課文,一是讓孩子認(rèn)識長城,知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上的偉大奇跡,激發(fā)孩子的民族自豪感;二是結(jié)合理解課文,學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法。功課“思考·訓(xùn)練”題也是圍繞這一要求安排的。教學(xué)這篇課文時,要適當(dāng)介紹一些長城的悠久歷史和有關(guān)長城的民間故事,幫助孩子理解內(nèi)容。


  本課的教學(xué)重點是理解長城的氣勢雄偉和高大堅固;體會作者在聯(lián)想中所表達的思想感情。


  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)


  1.學(xué)會本課12個生字,正確讀寫下列詞語:崇山峻嶺、嘉峪關(guān)、城磚、蜿蜒、垛子、盤旋、瞭望口、屯兵、堡壘、呼應(yīng)、陡峭、智慧、氣魄。


  2.有感情地朗讀課文,背誦課文。


  3.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、從不同的觀察點觀察事物的方法,學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。


  4.通過看圖和理解課文,認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上的偉大奇跡,激發(fā)孩子的民族自豪感。


  三、教學(xué)建議


  1.課前如果有條件,可以布置孩子搜集關(guān)于長城的故事、傳說或圖片(這也是為完成功課選作題做準(zhǔn)備),在同學(xué)間交流。教師搜集有關(guān)長城的資料,準(zhǔn)備相應(yīng)的掛圖或投影片,有條件的可以連同重點詞句制成多媒體課件。


  2.本文是看圖學(xué)文,要把看圖和學(xué)文結(jié)合起來。學(xué)文前要指導(dǎo)孩子看圖,先進幅圖反映了長城的概貌,通過看圖,孩子對長城的長和雄偉壯觀會有初步的感知。第二幅圖的觀察點由遠(yuǎn)處移到了長城上,孩子通過看圖會觀察到長城的構(gòu)造。在學(xué)習(xí)課文的過程中,要繼續(xù)指導(dǎo)孩子看圖,使孩子加深對“崇山峻嶺”“蜿蜒盤旋”等詞句的理解,同時借助看圖了解“瞭望口”“射口”“垛子”“城臺”等的位置、樣子及作用。在引導(dǎo)看圖的過程中,要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分,從不同的觀察點觀察事物的方法。


  3.本課的重點在于理解長城的雄偉氣勢和高大堅固,體會作者在聯(lián)想中所表達的思想感情。在閱讀感悟課文重點內(nèi)容時,可以放手讓孩子質(zhì)疑問難,教師再對孩子提出的問題進行梳理、指點。孩子提出的問題可能有:①長城的雄偉壯觀、高大堅固體現(xiàn)在哪里?②為什么說長城“在世界歷史上是一個偉大的奇跡”?③怎樣理解“思考·訓(xùn)練”3的句子?……孩子提出問題后,教師要引導(dǎo)孩子通過反復(fù)閱讀課文、相互討論等得到答案,在關(guān)鍵處教師應(yīng)當(dāng)給予點撥。


  長城的雄偉壯觀、高大堅固體現(xiàn)在哪里?教師應(yīng)引導(dǎo)孩子讀書,在先進、二自然段中尋找答案。先進自然段的先進句話寫長城“像一條長龍”,這個比喻生動形象地介紹了長城的總貌。接著,用具體數(shù)字說明長城的長,證實這個感受是真切的。課文的第二自然段從長城的建筑材料,城墻頂上的樣子,城墻外沿垛子和射口的構(gòu)造、作用,城臺的樣子、作用等方面做了具體說明,讓我們切切實實地感覺到了長城的“高大堅固”。為了加深對課文的理解,可按照“思考·訓(xùn)練”2的要求讓孩子畫一幅長城的示意圖。


  為什么說長城“在世界歷史上是一個偉大的奇跡”?回答這一問題時,可以組織孩子討論,要求孩子在充分熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己課前搜集到的有關(guān)長城的資料和自己的感受來回答。要答出:長城的長和氣勢雄偉、巍峨壯觀是世界歷史上的奇跡;建造長城的古代勞動人民,在科學(xué)不發(fā)達的年代,用雙手建造了這樣偉大的建筑是世界歷史上的奇跡,這一奇跡是勞動人民智慧和血汗的結(jié)晶。


  “思考·訓(xùn)練”3的問題,可以讓孩子先讀句子,再聯(lián)系上下文回答。“很自然地想起”,要答出看到雄偉、堅固的長城后,由贊嘆到自然地想到創(chuàng)造這一雄偉建筑的人們。“才”字說明勞動人民建造長城十分不容易。


  4.本課對長城的描寫比較具體,其中包含了很深的感情。因此,朗讀先進、二自然段時,要指導(dǎo)孩子讀出輕重緩急,表現(xiàn)出長城的氣勢,朗讀第三自然段時要帶有贊嘆的情感,朗讀較后一個自然段要帶有自豪的語氣。


  整篇課文的背誦,要在理清課文結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上抓住寫作思路進行。全文可按“遠(yuǎn)看→近看→聯(lián)想→總結(jié)”的順序背誦。每部分的背誦,可抓住一些關(guān)鍵詞語來幫助記憶。如第二自然段由“城墻頂上”到“城墻外沿”,再到“垛子”“瞭望口”“射口”,再到“城臺”,當(dāng)然,也可以讓孩子選擇自己喜歡的方式背誦,不必強求一致。


  5.本課生字生詞較多,教學(xué)時要根據(jù)孩子的實際情況,有針對性地提示字的音、形、義。例如:“崇”“磚”讀翹舌音,“魄”與“魂”的字形相近,要注意區(qū)別。本課生詞教學(xué),有的可聯(lián)系上下文去理解,有的可以結(jié)合插圖理解,如“瞭望口”“堡壘”等詞,就可以對照插圖讓孩子理解。


  

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  《長城》全解-小學(xué)四年級語文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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