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《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文

2016-11-10 14:00:03  來(lái)源:愛(ài)智康

  《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!《白公鵝》的作者是葉·諾索夫。葉·諾索夫又名羅蒙諾索夫,是蘇聯(lián)兒童文學(xué)作家。1711年生于俄國(guó)霍爾莫果爾海濱的漁民之家。代表作品:《白公鵝》、《鯽魚(yú)》、《維嘉·馬列耶夫在學(xué)校和家里》、《科良的日記》、《快樂(lè)的小家庭》。下面給大家介紹《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

 

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《白公鵝》訓(xùn)練大匯總


  《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文


  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】


  1、正確、流利、有感情的朗讀課文。


  2、了解作者筆下動(dòng)物的特點(diǎn),體會(huì)作者的思想感情。


  3、能與前篇課文的描寫(xiě)方法作些比較,學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方法。


  4、讀記好詞好句,積累語(yǔ)言。


  【課前準(zhǔn)備】


  1、預(yù)習(xí)課文,自孩子字詞。


  2、課文插圖(或制作課件)。


  【教學(xué)時(shí)數(shù)】


  1課時(shí)。


  【教學(xué)過(guò)程】


  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課


  1、出示課文插圖(或多媒體可見(jiàn))。


  2、觀察、說(shuō)話:


  這是一只什么樣的白鵝?


  3、導(dǎo)入新課:


  葉·諾索夫是怎樣描寫(xiě)這只白公鵝的?兩位作家的描寫(xiě)有哪些相同和不同的地方?


  二、檢查預(yù)習(xí),初讀課文


  1、同桌或4人小組互教互查生字詞的讀音:


  要求借助讀準(zhǔn)確。


  2、指名分段試讀課文:


  注意正音,要求讀準(zhǔn),讀通順。


  三、對(duì)比閱讀,領(lǐng)悟方法


  1、設(shè)計(jì)表格(或課件),引導(dǎo)對(duì)比閱讀


 、畔瘸鍪(點(diǎn)擊)舊課內(nèi)容,再讀新課,劃出重點(diǎn)詞句,進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流。


  白鵝


  白公鵝①姿態(tài)②叫聲③步態(tài)④吃相⑤玩相


 、茝谋碇心惆l(fā)現(xiàn)什么?


  (相同點(diǎn)、不同點(diǎn))


  2、抓片段,進(jìn)行對(duì)比閱讀:


  同樣是寫(xiě)“步態(tài)”,兩段的相同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?


  (同:傲慢、派頭。異:一個(gè)從容不迫、大模大樣;另一個(gè)慢條斯理,仔細(xì)掂量。一個(gè)通過(guò)對(duì)比,一個(gè)具體寫(xiě)如何“落步”、過(guò)泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。)


  3、抓重點(diǎn)段,進(jìn)行對(duì)比閱讀:


 、咆S子愷怎樣寫(xiě)鵝的吃相?


  (食料簡(jiǎn)單、吃法有板有眼,需要等候)


  ⑵葉·諾索夫怎樣寫(xiě)鵝的“玩相”?


  (戲水、報(bào)名地盤(pán)、主宰一切)


 、怯懻摚


  兩位作者為什么要把這兩部分寫(xiě)的這么詳細(xì)?你從中體會(huì)到什么?


  四、品讀詞句,體會(huì)感情


  1、找出自己較喜歡的詞、句:


  讀一讀。


  2、兩位作者對(duì)白鵝有什么樣的感情?


  五、功課


  抄寫(xiě)課文中生動(dòng)有趣的句子。


  【功課小節(jié)】


  我采用了對(duì)比的方法,一下子讓孩子們對(duì)白公鵝產(chǎn)生了興趣,通過(guò)比較使孩子們體會(huì)到不同的人寫(xiě)同一類(lèi)型事物,語(yǔ)言各具特色,通過(guò)比較也培養(yǎng)了孩子的閱讀能力,對(duì)文章的寫(xiě)法也有所感悟。


  

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  《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問(wèn)題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專(zhuān)業(yè)的老師為您解答!

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