小五班務(wù)工作總結(jié)

　　歡歌笑語在教室回蕩;生活和學(xué)習(xí)的快樂將長久的留在小五班教室里。孩子們在這里經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，在原有的基礎(chǔ)上有了較大的進(jìn)步。特別是在懂禮貌方面、自理方面、主動表達(dá)自己的意愿方面、團(tuán)結(jié)友愛等方面表現(xiàn)的非常出色�，F(xiàn)將我班本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)等情況總結(jié)如下：

 

　　一、班況分析：

 

　　本班幼兒31人，其中男孩子17人，女孩子14人。

 

　　二、政治思想方面

 

　　本學(xué)期班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各項計劃與要求，加強(qiáng)責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。提高服務(wù)意識，讓家長、幼兒真正感受到教師的耐心與愛心，從而不斷提高服務(wù)水平，努力營造“輕松、自主、開放、互動”的班級文化。老師們能團(tuán)結(jié)、互助、密切配合，樹立一切為了孩子的原則，使得班級工作得以正常有序地開展。

 

　　三、保教工作

 

　　為了讓幼兒感覺到家的味道，我們?nèi)�位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，經(jīng)常給孩子一個擁抱、親吻，讓孩子們感受到老師像媽媽一樣；為了孩子的安全，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行各項安全防護(hù)意識教育，不將手和異物放進(jìn)嘴、鼻、耳朵，知道外出不離開成人，不跟陌生人走，室內(nèi)不奔跑，不玩危險游戲，不去危險的地方，要有自我保護(hù)意識等；要愛護(hù)小學(xué)入學(xué)公物和花草樹木、不爬踩桌椅、不亂涂墻壁，知道保持公共場所的衛(wèi)生，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，從而助力本班無安全事故的發(fā)生；針對幼兒年齡小，自理能力差這一現(xiàn)象，我多次召開班務(wù)、家長委員會、家長會，討論對策及實(shí)施方案，對幼兒盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，取放玩具等逐一示范講解，并編成趣味兒歌，鼓勵加表揚(yáng)，取得了較好的效果；對挑食、食欲差的孩子鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，幼兒的體質(zhì)增強(qiáng)了，出勤率也比較高；嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，在一日生活中堅持作好各項衛(wèi)生清潔保健工作，開窗通風(fēng)，助力室內(nèi)空氣流通，堅持各崗每天到位的衛(wèi)生清潔，隨時做到整理好室內(nèi)環(huán)境，注意把衛(wèi)生工作抓實(shí)；每天做好晨檢、午檢工作，檢查幼兒飯前、便后洗手情況，檢查幼兒衣著、指甲、手臉的衛(wèi)生，定期對幼兒睡具、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒；建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)，提高了大家加強(qiáng)自身鍛煉的意識，助力幼兒每天不少于2個小時的戶外活動時間。

 

　　四、教育教學(xué)工作

 

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研探索，樹立“一切為了孩子”的思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，助力專業(yè)意識、注重提高教師的教科研水平。關(guān)注每一個幼兒的健康成長，通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，讓孩子們在社認(rèn)知、情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往。對膽子較小的孩子有意識通過集體活動加以鍛煉，現(xiàn)在基本上能主動的表達(dá)自己的想法，并與老師交流。語言是人們交往的一項基本工具，注重對幼兒的口語表達(dá)力培養(yǎng)及傾聽能力的培養(yǎng)，經(jīng)常開展主題活動，讓幼兒表演自己喜歡的較色、領(lǐng)說兒歌、講故事等活動。將早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中，注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等。為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，讓孩子們在心理和生理上都能夠?qū)捤捎淇斓貙W(xué)習(xí)。對孩子進(jìn)行品德教育、禮貌教育、愛護(hù)圖書、分享、謙讓等良好品質(zhì)的教育，并幫助孩子矯正不良行為。學(xué)會飯前正確的洗手方法，注意培養(yǎng)幼兒的飲水、進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不剩飯菜；（進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，進(jìn)餐時不大聲說話，不亂丟殘渣，飯后收拾干凈）。加強(qiáng)幼兒盥洗和自理能力培養(yǎng)。做到整體管理，目標(biāo)一致、力爭用靈活多樣教育方法培養(yǎng)孩子的常規(guī)，并引導(dǎo)家長做好家園互動工作，以使孩子們在自覺、自然、有序的氛圍中養(yǎng)成良好常規(guī)。填寫家園聯(lián)系登記表，配合園內(nèi)做好幼兒評估匯總工作。填寫幼兒成長紀(jì)念冊，上交各類教學(xué)筆記。

 

　　五、家長工作

 

　　多次召開班會、家長委員會、家長會，向家長介紹本園、本班學(xué)期的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時利用雙休日、休息時間積極做好家訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長進(jìn)行交流、征求意見，建立班級博客向家長傳授先進(jìn)的教育理念，將孩子們在小學(xué)入學(xué)快樂活動、學(xué)習(xí)的情景拍成照片上傳，讓家長感受快樂。為了增進(jìn)相互間的情感，本學(xué)期開展了家長沙龍活動——走進(jìn)鄭州之林，參加的孩子是29名，參加的家長是46名，總?cè)藬?shù)達(dá)75名。在活動中幼兒表演了節(jié)目、家長與孩子進(jìn)行了互動、做風(fēng)車玩風(fēng)車、放風(fēng)箏、打水仗等活動讓孩子們與家長融入了快樂之中，深受家長的好評。做好家園共育，辦好班級家園專欄，每周更換課程表，每月更換月安全教育內(nèi)容、月工作重點(diǎn)和一些有關(guān)教育文章，隨時保持與家長教育思想達(dá)成共識，并吸取家長建議反饋。指導(dǎo)家長制作戶外體育器械，開展平行班戶外活動的比賽，組織開展慶六一的主題活動等。孩子們將要進(jìn)入中班了，我們班三位老師將會更努力的學(xué)習(xí)與工作，讓家長放心、放手，讓孩子們真正體會到小學(xué)入學(xué)就是自己的家！