《大雁歸來》寫作特色-初中八年級(jí)語文

2016-11-05 15:28:52 　來源：愛智康

　　《大雁歸來》寫作特色-初中八年級(jí)語文!《大雁歸來》的作者是利奧波德。“奧爾多·利奧波德”(1887-1948），美國生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，享譽(yù)世界的倫理學(xué)家，被稱為“美國新環(huán)境理論的創(chuàng)始者”。影響深遠(yuǎn)的作品是《沙鄉(xiāng)年鑒》，這是他對(duì)于自然、土地和人類與土地的關(guān)系與命運(yùn)的觀察與思考的結(jié)晶。下面給大家介紹《大雁歸來》寫作特色-初中八年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元《大雁歸來》訓(xùn)練大匯總

　　一、寫作特色

　　1、詩意表述，情感豐富：

　　“一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天來到了。”這一句是說大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅。在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性。

　　“一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”。這一句是說歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬物從迎來春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。

　　“在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。”這表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛、珍視。

　　“這些孤雁是傷心的單身……它們是喪失了親人的幸存者。”作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對(duì)槍殺大雁者的反感乃到憤恨。

　　“每天年三月，它們都要用自己的生命來為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念做賭注。”大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。

　　“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。”這一句是說春分后大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，較后來到陽光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個(gè)大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非�？蓯鄣膭�(dòng)物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。

　　2、語言真摯，情意濃醇：

　　作者是一個(gè)愛鳥者，文中對(duì)這個(gè)給我們生活帶來如許生機(jī)和情趣的大雁傾注的喜愛之情充滿在字里行間。這種情感的表達(dá)也是靈活多姿的，有直接抒發(fā)的，如“我們的大雁又回來了”;有與別的鳥兒在比照之中抒發(fā)的，如“一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了”，通過“燕子”與“大雁”的比照，突出地表現(xiàn)了對(duì)大雁作為春天使者的欣賞與欣喜之情;還有通過含蓄地譴責(zé)傷害大雁的行為來表現(xiàn)對(duì)大雁的關(guān)愛的，如“在每個(gè)沼澤和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍”，“這些孤雁是傷心的單身”，總之，無論采用哪種方式，我們都能體悟到充溢于字里行間的對(duì)大雁由衷的喜愛，都能觸摸到作者對(duì)這些可愛的生靈的真摯濃醇的感情從而充分體現(xiàn)了作者對(duì)大自然真誠熱愛的情懷美。

　　本文語言十分優(yōu)美，具體表現(xiàn)在：大量運(yùn)用修辭手法，有比喻、擬人等，使文章形象生動(dòng)，可讀性強(qiáng);多處運(yùn)用對(duì)比的寫法，突出大雁的特征;詞匯豐富多彩。

　　3、形象描寫，聲情并茂：

　　本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。如：春雁歸來時(shí)的熱情低語，向水洼池塘問好，覓食前后鳴叫，似乎先有場(chǎng)辯論，返回后還會(huì)論述食物的價(jià)值;晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言，激烈的辯論，深沉的總結(jié)，稀疏的談?wù)�，在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的，有集會(huì)，有辯論，講親情，講友誼。形象的描寫，讓人如見其形，如聞其聲。

　　“向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)”中說大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思呢?

　　下文說，大雁知道11月份每個(gè)沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時(shí)期，那些狩獵點(diǎn)和小洲并無獵槍。由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定：春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。說大雁也知道這個(gè)法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動(dòng)、覓食。由此看來，大雁是聰慧的動(dòng)物，更應(yīng)該引起人們的珍愛。

　　二、寫作特點(diǎn)

　　形象性、知識(shí)性、抒情性優(yōu)秀結(jié)合。

　　三、寫作借鑒

　　1、細(xì)致生動(dòng)的描寫：

　　文章對(duì)大雁秋季南飛時(shí)的安靜、春天初歸時(shí)的歡騰、四月份集會(huì)時(shí)的喧鬧、暮春時(shí)漸漸平息等情景進(jìn)行了細(xì)致的描繪，將大雁的特征、習(xí)性、家庭為單位的群體生活生動(dòng)鮮明地展現(xiàn)在讀者面前，使我們深入地了解了大雁的真實(shí)生活畫面。

　　2、按時(shí)間順序安排材料：

　　文章在介紹大雁歸來的特點(diǎn)和情景時(shí)，先以秋天離去時(shí)作為陪襯，然后寫春天三月較早歸來的雁群的樣子，四月份時(shí)雁群在蘆葦中的情景，五月暮春時(shí)節(jié)大雁的狀況，較后從橫向上談全世界各地區(qū)大雁活動(dòng)的一致性。全文思路清晰，前后銜接緊密自然。

請(qǐng)點(diǎn)擊下載附件
			點(diǎn)擊下載試題：《大雁歸來》寫作特色.rar

　　《大雁歸來》寫作特色-初中八年級(jí)語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

《大雁歸來》寫作特色-初中八年級(jí)語文

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫