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小學(xué)招生考試試卷

2016-10-28 15:07:17  來源:愛智康

  小學(xué)招生診斷試題!2016年小學(xué)早已經(jīng)結(jié)束,很多孩子和家長此時已經(jīng)為2017年小學(xué)做準(zhǔn)備了。同學(xué)們平時應(yīng)該多做訓(xùn)練,以便順利通過小學(xué)診斷。下面小編為大家分享小學(xué)招生診斷試題!希望對參加2017年小學(xué)的孩子有所幫助!

 

 

  小學(xué)招生診斷試題

 

  一、選擇正確的答案。(20分)


  1、整體認(rèn)讀音節(jié)共有16個,下面全是整體認(rèn)讀音節(jié)的一組是( )


  A.ai ui un ün ing


  B.zhi chi yi wu ye yuan


  C.sh ch ie en ong


  2、下面三組注音中完全正確的一組是( )


  A.烽火(fēng huǒ)  誓言(shì yán)   侮辱(wú rǔ)


  B.柔嫩(ró lèn)   推辭(tuī chí)   熱情(rè qíng)


  C.幽靜(yōu jìng)  輝煌(huī huáng)  女孩(nǚ hái)


  3、下面形聲字組合方式完全相同的一組的是( )


  A.宵  芳  菜  案  爸


  B.閨  匪  衷  疲  庭


  C.閨  圓  匪  悶  固


  D.襯  顧  秧  騎  銅


  4、每組加線字讀音完全相同的一組是( )


  A.血泊 梁山泊 湖泊 泊舟


  B.著火 打著了 著涼 上不著天,下不著地


  C.勉強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理 強(qiáng)大 倔強(qiáng)


  D.盡頭 盡管 盡職 無窮無盡 盡底層


  5、下面每組詞中有三對同義詞,每對詞中感情色彩都不同的一組是( )


  A.寵愛——溺愛  腐蝕——侵蝕  理想——幻想


  B.熟悉——熟練  嚴(yán)厲——嚴(yán)峻  成績——成就


  C.頑強(qiáng)——頑固  機(jī)智——狡猾  教誨——教唆


  D.仇視——輕視  卑鄙——卑劣  愛護(hù)——愛戴


  6、下列四對詞中不是反義詞的一對是( )


  A. 開心——關(guān)心       B. 忙碌——空閑


  C.失敗——成功      D.暫時——永遠(yuǎn)


  7、下列詞語搭配不正確的一組是( )


  A.堅強(qiáng)的目光          B.明亮的教室


  C.敏捷的思維          D.樸素的衣著


  8、下面四句詩的朗讀節(jié)奏有一句劃得不正確,這句是( )


  A.籬落/疏疏/一徑/深       B.樹頭/花落/未成/陰


  C.兒童/急走/追/黃蝶       D.飛入/菜花/無/處尋


  9、下面的話較得體的一句是( )


  A.謝謝你對我的幫助,歡迎你下次再來幫助我。


  B.今天是爸爸40歲的生日,是值得慶賀的日子。


  C.小軍,你給我講的問題我根本不懂,我希望你給我認(rèn)真地講一遍。


  D.小剛,你今天的行為打動了我,我要學(xué)習(xí)你。


  10、下列歇后語錯誤的是( )


  A.外甥打燈籠——照舅(舊)


  B.孔子搬家——凈是書(輸)


  C.泥菩薩過河——紋(問)到底


  D.周瑜打黃蓋——一個愿打,一個愿挨


  11、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn),正確的一組是( )


  爸爸指著竹筍對我說 你看 竹筍多么有力量啊 不論在什么地方 不論被什么東西壓迫著 它都能頂開 一個勁地向上長


  A.: , ! , , , !


  B.: , ! , , , 。


  C.: “, ! , , , !”


  D.:“, ? , , , !”


  12、對格言“應(yīng)該讓別人的生活因為有了你的存在而更加美好”解釋得確切的是( )


  A.人們的生活因為有了我才變得美好。


  B.我之所以存在都是為了別人的生活美好。


  C.人們想要生活美好必須首先助力我的生存。


  D.人不能只為自己活著,應(yīng)該多為別人著想。


  13、沒有用比喻的一組是( )


  A.殘陽如血。


  B.柿子樹上掛著許多大柿子,像一個一個的紅燈籠。


  C.桂林的山好像一不小心就會栽倒下來。


  D.延安是中國革命的搖籃。


  14、提起“不恥下問”,會想起《論語》中這樣的話( )


  A.虛心竹有低頭葉,傲骨梅無仰面花。


  B.讀書破萬卷,下筆如有神。


  C.三人行,必有我?guī)煛?/p>


  D.冬練三九,夏練三伏。


  15、與其他兩項有明顯區(qū)別的一項是( )


  A.《泊船瓜洲》      B.《拔苗助長》    C.《南轅北轍》


  16、“你的成績有了很大提高,不能把它作為驕傲自大的資本。”給這句話選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是( )


  A.因為……所以……    B.無論……都……   C.即使……也……


  17、“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”描寫的是( )的壯觀景象


  A.泰山          B.廬山


  C.黃山          D.華山


  18、從下列各組句子中選出意思差別較大的一組是( )


  A.我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢?


  B.小紅對小明說:“你明天和我一起去圖書館,好嗎?”/小紅對小明說,他想明天和小明一起去圖館。


  C.他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。


  D.雨來寧可犧牲,也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己,或者向敵人屈服。


  19、從下列句子中選出沒有語病的一項( )


  A.我們肩負(fù)著建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國。


  B.數(shù)字的發(fā)展走過了漫長的路程。


  C.通過學(xué)習(xí),使我提高了政治覺悟。


  D.人們傾聽和注視著這位英雄的報告。


  20、下面關(guān)于古詩沒有錯誤的是( )


  A.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅/《曉出凈慈寺送林子方》(楊萬里)


  B.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲/《春夜喜雨》(李白)


  C.舊時王謝堂前燕,輕煙散入五侯家/《烏衣巷》(劉禹錫)


  D.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺/《涼州詞》(王昌齡)


  二、閱讀欣賞。(40分)


  閱讀一(18分)


  后生可畏


  “哦!爸爸認(rèn)輸了,爸爸認(rèn)輸了!”隨著弟弟的叫喊聲,響起了爸爸爽朗的笑聲:“是啊,我認(rèn)輸了,認(rèn)輸了。”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋,一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子,臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。


  在我家里,爸爸是權(quán)威,說起話來疾言厲色,媽媽也要讓他三分。不過,爸爸對我們很好,雖然有時也教訓(xùn)我們幾句,但我和弟弟知道,那是為我們好。


  這天,爸爸剛送走客人,也不知哪里來的氣,在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來:“大人說話,小孩子插什么嘴。不說話,還怕把你們當(dāng)成啞巴?”弟弟受了頓訓(xùn),雖然很委屈,張一張嘴便不知怎么說,只好向我投來求援的眼光。我會意了,忙說:“小孩子插嘴有什么不好?你這種做法有點(diǎn)‘家長制’作風(fēng)。”正當(dāng)爸爸吐完一根魚刺要反駁時,我又緊接著拋出兩個有力的理由:“您知道美國的舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力激發(fā)興趣兒童的行為表,其中第二十一條就是‘在大人說話時經(jīng)常插話’。爸爸,您對這一條怎么理解呢?”不等爸爸回答,我又接著“放炮”:“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修膝王閣,想請人作序。但是在場名人不敢放肆,都—一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲,乳臭未干的孩子,少年氣盛,一口答應(yīng)。結(jié)果呢,他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸,您對這件事又怎么看呢?”


  誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了,還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說:“是呀!孩子對問題認(rèn)識得這樣深刻,真是后生可畏啊!”說完,用慈祥的目光看著我,弟弟也仰起小臉望著我?粗艿苣翘煺娴男∧槪夷樕细‖F(xiàn)出一絲勝利的微笑。


  [注]王勃:唐朝詩人,《滕王閣序》是他的優(yōu)秀代表作。


  1、讀第三自然段,把其中的成語寫下來。(1分)


  ________________________________________________________________


  2、按先后順序把文中的兩個反問句改成陳述句寫下來。(2分)


 、賍_____________________________________________________________


 、赺_____________________________________________________________


  3、寫出下列詞語的近義詞。(2分)


  爽朗(   ) 浮現(xiàn)(   ) 會意(   ) 慈愛(   )


  4、解釋下列詞義。(2分)


 、偌惭詤柹篲_____________________②少年氣盛:__________________


  5、找出首尾呼應(yīng)的句子,用自己喜歡的符號畫出來。(1分)


  6、理解題目“后生可畏”在文章里的意思,選擇正確的解釋打√。(3分)


  (1)“后生”原意是晚輩、年輕人的統(tǒng)稱,在文中指:


  ①“我”這一類的年輕人( )   、谒型磔( )


 、勖绹闹橇ぐl(fā)興趣兒童( )     ④王勃( )


  (2)“畏”是敬畏,不可低估、輕視的意思。爸爸說“后生可畏”是因為:


 、偕倌晖醪湃A橫溢,名人都不是他的對手。( )


 、“我”能言善辯,駁得爸爸無言以對。( )


 、“我”觀點(diǎn)大膽,認(rèn)識深刻,說理透徹,使爸爸口服心服。( )


  (3)這篇文章說明:


 、俅笕藗兊募议L制作風(fēng)是要不得的。


 、诖笕苏f話時小孩不但可以而且應(yīng)該插嘴。


 、弁磔叢灰欢ú蝗缜拜叄瑧(yīng)該提倡“敢想、敢說、敢做”的風(fēng)氣。


  7、爸爸原來認(rèn)為______________________,我對此持不同觀點(diǎn),先后舉出兩個事例進(jìn)行反駁。這兩個例子概括地說,一是___________________,二是___________。(3分)


  8、那天,發(fā)生了一件什么事?哪幾個自然段寫了這件事?(2分)


  __________________________________________________________________


  __________________________________________________________________


  9、這篇文章較打動你或值得你學(xué)習(xí)的是什么?(2分)


  __________________________________________________________________


  閱讀(二)(22分)


  挪樹


 、旁鹤永锬侵昱D梅奄奄一息了。


 、扑L得不是地方,旁邊是一個垃圾桶,垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它,原來風(fēng)姿飄逸的它,便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅?蓱z巴巴幾條筋,眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……


 、抢匣ń硜砹。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅,其中剛好空缺一個位置。


 、“人挪活,樹挪死。”有人說。


  ⑸臘梅會挪死嗎?我怕。


  ⑹老花匠提著鋤頭、鏟子來了。


 、怂P開了!刨開了!


 、淌菪〉呐D梅,卻有并不瘦小的根須,它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長長地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全鏟斷了。他又輪起鋤頭,朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處,錚錚有聲。發(fā)聲之處,竟露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼,白得駭人。


  (9)我的心一陣悸動:“它會死嗎?”


  (10)“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。


  (11)“可不能把它的主根砍斷!”


  (12)“不砍斷怎么挪呀!”


  (13)老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。


  (14)不能不承認(rèn),為挪這株臘梅,老花匠挖的洞又深又大。這然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它,非砍斷一些根根蔓蔓不可,哪怕傷筋動骨,也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢?


  (15)“嚓!嚓!嚓!”一鏟,兩鏟,三鏟……


  (16)“喀!喀!喀!”一鋤,兩鋤,三鋤……


  (17)臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。

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