做好課前預(yù)習(xí)的四個關(guān)鍵詞

2016-10-19 08:57:59 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　課前預(yù)習(xí)是學(xué)好新課的前提，如果不搞好預(yù)習(xí)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。反之如果做好了預(yù)習(xí)，帶著問題進課堂就產(chǎn)生了一種想學(xué)、想問、想練的良好心理，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)新課的興趣，有利于集中精力對付新課的重點和弄不懂的難點，有利于培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和探索精神，那么，怎樣做數(shù)學(xué)課的預(yù)習(xí)呢?

　　讀：數(shù)學(xué)課本是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的依據(jù)，閱讀時要逐字逐詞逐句地，不能走馬觀花，一目十行，要注重理解，可邊讀邊劃，劃出重點，劃出不懂的地方，邊讀邊寫，寫出自己體會。預(yù)習(xí)時要認真，把不懂，不明白的地方作為上課學(xué)習(xí)的重點，這樣才能有目的，有針對性地聽課。

　　想：預(yù)習(xí)要講究方法，有的同學(xué)習(xí)慣死記硬背，這很不好，應(yīng)在充分理解的基礎(chǔ)上識記，預(yù)習(xí)定律，公式時，要注意它的推導(dǎo)過程，弄清來龍去脈，可先自己推導(dǎo)一遍，再把自己的推導(dǎo)過程和書本上的相對照，看看自己推導(dǎo)過程是否正確，然后，想想還有其他推導(dǎo)方法嗎?預(yù)習(xí)例題時，要注意解題思路，分析先進步的依據(jù)及格式，也可以自己先解答一遍，再與書本上的對照，再想想還有其他解法嗎?在預(yù)習(xí)時還要根據(jù)數(shù)學(xué)特點，注重知識的系統(tǒng)性，做到形數(shù)結(jié)合，對不理解的地方先思考一番，這樣有利于知識的掌握。

　　補：數(shù)學(xué)知識連續(xù)性強，前面的要領(lǐng)不理解，后面的課程就無法學(xué)下去，預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)學(xué)過的要領(lǐng)有不明白，不清楚，一定要在課前搞清楚。

　　做：數(shù)學(xué)課本上的訓(xùn)練都是為鞏固學(xué)過的知識而出的，預(yù)習(xí)中可以試做那些題目，用來檢驗自己預(yù)習(xí)的效果。然后想一想這樣行不行，還有什么不足，應(yīng)怎樣調(diào)整和改進，使預(yù)習(xí)做得更好。