小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：適合小學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)技巧

2016-10-02 10:20:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)是每位家長和孩子人生的轉(zhuǎn)折，下面是愛智康為大家分享的適合小孩子的較好學(xué)習(xí)技巧，供大家參考!

　　想要學(xué)習(xí)好，首先就要聽好課。如果一個孩子連認(rèn)真聽課都做不到，就想提高學(xué)習(xí)能力與成績，這明顯就是不可能的。所以，想要學(xué)習(xí)好，首先就要主導(dǎo)積極主動地聽課。

　　學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等，本文所涉及的是一些較基本的方面�？上攵�，一個連課都聽不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績則無從談起。所以，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重，提高聽課水平，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到較大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力，從而由征服一門學(xué)科到到征服所有不擅長的學(xué)科，全面提高學(xué)習(xí)成績。

　　1、積極主動地聽課。

　　中小學(xué)的課程(尤其是中學(xué))并不好對付，在毫無準(zhǔn)備(預(yù)習(xí))的情況下聽老師講課，頂多只能懂些簡單的東西，想要做到徹底理解，幾乎很難。

　　真正所謂的“上課”，就是把自己事先做過或思考過，但又不怎么理解的問題，放在課堂教學(xué)的有限時間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問題，這樣你必須做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　2、預(yù)習(xí)的過程。

　　(1)、預(yù)習(xí)先進(jìn)階段。

　　先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方作個記號，上課時就針對這些疑點(diǎn)提出問題，直到了解為止。

　　(2)、預(yù)習(xí)第二階段。

　　研究課本后的問題或題目，將它們解答出來，上課時將答案與老師講解的正確答案對照。

　　(3)、預(yù)習(xí)第三階段。

　　利用參考材料，將沒有學(xué)過的內(nèi)容(后幾課)做一番預(yù)習(xí)，能做到這一部，不僅預(yù)習(xí)的興趣會迅速增加，而且預(yù)習(xí)的功夫也會漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。

　　當(dāng)然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復(fù)習(xí)以前的部分，所以“預(yù)習(xí)”本身就包含了大量的“復(fù)習(xí)”因素，兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預(yù)習(xí)，三分復(fù)習(xí)”。

　　3、復(fù)習(xí)的過程。

　　(1)、復(fù)習(xí)先進(jìn)階段。

　　把課堂上學(xué)過的內(nèi)容重溫柔一遍、實(shí)際上，這是較愚笨的方法，很多人都是這樣：“點(diǎn)到為止”，不求甚解，但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多。

　　(2)、復(fù)習(xí)第二階段。

　　把課堂上學(xué)過的重點(diǎn)摘出來，整理在筆記本上，這并不需要太多時間。

　　(3)、復(fù)習(xí)第三階段。

　　做訓(xùn)練(這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問題)�？偠灾�，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到較大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力。

　　以上是愛智康為大家分享的適合小孩子的較好學(xué)習(xí)技巧，希望對大家有所幫助!

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