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2017中考備考:新初三學(xué)生必知的七個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

2016-09-20 09:46:19  來源:網(wǎng)絡(luò)整理


  
  新初三生即將面臨人生中先進(jìn)次大的診斷——中考,因?yàn)闆]有高考的復(fù)讀機(jī)制,所有中考顯得比高考更需要抓住機(jī)會(huì),如何利用初三一年十個(gè)月的時(shí)間來自己的成績(jī),是每個(gè)初三孩子必須掌握到的首要知識(shí),小編將為大家總結(jié)以下七個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),按照這個(gè)路數(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),相信你的成績(jī)會(huì)很穩(wěn)步的。


  一、制定有規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃


  1、長(zhǎng)計(jì)劃,短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí),一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際,通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后,再制定下一個(gè)目標(biāo),確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。


  2、擠時(shí)間,講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃,制定較為詳細(xì)的功課時(shí)間安排計(jì)劃表,功課時(shí)間要充分利用,合理安排,嚴(yán)格遵守,堅(jiān)持下去,形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序,把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下,學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié),中間休息10分鐘,下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。


  二、積極主動(dòng)的


  進(jìn)行預(yù)習(xí)三部曲


  1、讀:每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材,對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來,這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當(dāng)你的問題在腦中形成后,第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以,發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。


  2、寫:預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。


  3、練:預(yù)習(xí)的較高層次是訓(xùn)練,預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在訓(xùn)練上,就是做功課能體現(xiàn)雙基要求的練題目1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了,說明你的自學(xué)能力在提高,若不會(huì)做,沒關(guān)系,很正常,因?yàn)槔蠋煕]講。


  三、抓重點(diǎn)、重效率的


  進(jìn)行課堂聽講


  聽課必須做到跟老師,抓重點(diǎn),當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走,不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn),抓公共重點(diǎn),如:定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn),抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明:不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右,而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。


  四、有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)


  有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字:想、查、看、寫、說。


  1、想:即回想,回憶,是閉著眼睛想,在大腦中放電影。孩子功課較需要做的就是是回想。此過程非常重要,幾乎所有清華生、北大生、高考學(xué)子都是這樣做的。孩子應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。


  2、查:回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的較有效的復(fù)習(xí)方法,也是查漏補(bǔ)缺的較好方法;叵霑r(shí),有些會(huì)非常清楚地想出來,有些則模糊,甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的,說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍,幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,需要從頭再學(xué)。


  3、看:即看課本,看聽課筆記。既要有面,更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn),也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。


  4、寫:隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,并做上記號(hào),以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候,注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。


  5、說:就是復(fù)述。如:每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí),每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白,說明白才是真的明白。堅(jiān)持2~3個(gè)月就會(huì)記憶力好,概括能力、領(lǐng)悟能力提高,表達(dá)能力增強(qiáng),寫作能力突飛猛進(jìn)。


  五、按時(shí)、自律完成功課


  堅(jiān)持“五不做”


  1、不計(jì)時(shí)不功課:限時(shí)功課,記錄功課時(shí)間,與功課無關(guān)的事什么也不做。比如:20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學(xué)……


  2、不復(fù)習(xí)不功課:先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容,然后功課。


  3、不思考不功課:遇到難題,百思不得,先放過,后攻堅(jiān)。


  4、不檢查不功課:功功課必須檢查一遍。


  5、不小結(jié)不功課:寫完功功課,告訴自己學(xué)會(huì)了什么,得到了什么,有什么體會(huì)。


  六、利用“錯(cuò)題本”


  有針對(duì)性的進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)


  有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)診斷,目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié),掌握了錯(cuò)題和難題就等于把拿在手。


  建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本,每頁上下分五部分。


  先進(jìn)部分是原題;第二部分是錯(cuò)因;第三部分是改正確與舉一反三:正確即寫出正確答案,過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí),搭眼一看還不會(huì),就問自己:怎么還不會(huì)?就要進(jìn)一步查找原因,這時(shí)舉一反三,將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或題目聯(lián)系起來,寫下來。


  第四部分是歸納提醒:寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方,如:錯(cuò)在代數(shù)方面,則提醒自己這部分掌握不好,重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù):每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次,怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想。


  七、有技巧的進(jìn)行診斷答題


  用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、、閱讀……項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分,用統(tǒng)計(jì)表說話,這樣,就能明白哪些是審題出了偏差,哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤,是什么知識(shí)點(diǎn)有問題,哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯(cuò)題抄下來,每隔20天再做一遍,尤其是在診斷前可找出考點(diǎn)。


  一般來說,難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多,知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng),因此,對(duì)于難題,建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識(shí)清單,同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;二是復(fù)原自己診斷時(shí)的思維路徑,查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后,同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。


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