《生物入侵者》問題研究-初中八年級(jí)語文

2016-09-16 17:52:40 　來源：愛智康

　　《生物入侵者》問題研究-初中八年級(jí)語文!《生物入侵者》的作者梅濤(1962-)，江西南城人，中國當(dāng)代科學(xué)家、博士、科普作家。獲得國務(wù)院政府特殊津貼、安徽省政府特殊津貼、安徽省優(yōu)秀青年科技基金資助。下面給大家介紹《生物入侵者》問題研究-初中八年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語文上冊第四單元《生物入侵者》訓(xùn)練大匯總

　　1、為什么對(duì)發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲這種普通人不會(huì)感到驚訝的事情，生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家會(huì)認(rèn)為這“不是件尋常小事”?

　　普通人發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲，只會(huì)感到新奇，不會(huì)考慮更多的問題;生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家對(duì)此就會(huì)考慮許多問題：甲蟲是從哪里來的?甲蟲是如何到這里來的?甲蟲的生態(tài)是怎樣的?甲蟲是否會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來影響?等等。他們是不會(huì)視而不見的。

　　2、如何理解在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”?

　　文章第2段已經(jīng)寫到，生物種類的自然繁衍和遷移，由于進(jìn)行緩慢，并受到時(shí)間和空間跨度的限制，不會(huì)造成生態(tài)環(huán)境的失衡。如果這種遷移是由于人類的跨地域活動(dòng)造成的，那么它們的遷移速度就會(huì)極大地加快，也會(huì)很容易地突破時(shí)間和空間跨度的限制，后果就不堪設(shè)想了。所以在防止“生物入侵者”時(shí)，應(yīng)充分考慮“人為干預(yù)”。

　　3、為什么在形成“生物入侵者”的過程中，強(qiáng)調(diào)“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個(gè)條件?

　　生物的自然存在和發(fā)展，是有一定規(guī)律的，這種規(guī)律就是英國生物學(xué)家達(dá)爾文所總結(jié)的“物競天擇”和“適者生存”。某一地區(qū)的物種都是當(dāng)?shù)厣镦湹囊画h(huán)，經(jīng)歷相當(dāng)長的歷史時(shí)期形成一種平衡狀態(tài)。如果由于人為的干預(yù)打破了這種平衡，等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能產(chǎn)生兩種后果：一種是經(jīng)過一個(gè)較長時(shí)期達(dá)到新的平衡狀態(tài);另一種就是產(chǎn)生“生物入侵者”，給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來危害。

　　小編推薦：初中中考物理課外知識(shí)梳理“10個(gè)不一定”清單

請點(diǎn)擊下載附件
			點(diǎn)擊下載試題：《生物入侵者》問題研究.rar

　　《生物入侵者》問題研究-初中八年級(jí)語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們在24小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

《生物入侵者》問題研究-初中八年級(jí)語文

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫