孩子“班級(jí)群”變味:炫富發(fā)廣告讓家長退留兩難

2016-09-09 15:58:49 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　
　　又到開學(xué)季了，家長們都開始張羅著建立或是加入孩子所在班級(jí)的微信群，以便與老師及時(shí)溝通，可是，慢慢地溝通就變味了，每天班級(jí)群里家長聊天信息滿天飛，甚至還有家長在群內(nèi)發(fā)拉票信息和各種產(chǎn)品的鏈接，這樣一來，經(jīng)常將老師在群內(nèi)布置的功課或是發(fā)出的重要通知淹沒。記者采訪中，不少家長都表示希望對(duì)班級(jí)微信群進(jìn)行“約法三章”。

　　微信群被無關(guān)信息轟炸

　　家長擔(dān)心錯(cuò)過老師布置的功課

　　“我們加入微信群是為了多跟老師交流，看看孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，不是為了看別人曬娃、賣東西、炫富。”市民王女士說，她女兒去年剛上小學(xué)一年級(jí)，孩子開學(xué)先進(jìn)天，她就加入了班級(jí)家長的微信群，剛開始她覺得挺實(shí)用，可以跟老師和其他家長探討一些如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何高效學(xué)習(xí)等。在群里，老師會(huì)通報(bào)孩子們的在校情況、公布功課以及發(fā)布重要通知。家長們有疑問也會(huì)在微信群上與老師溝通�？墒菦]等幾個(gè)月，這個(gè)微信群就開始“變味”了，一些家長把班級(jí)微信群當(dāng)成了自己的朋友圈，在群里曬孩子的假期旅行照片、曬孩子穿戴的等等。后來還有些當(dāng)微商的家長更是活躍，不分時(shí)間段地在群里推銷商品。

　　“現(xiàn)在很多家長在微信群里聊天都聊到深夜，大多內(nèi)容都與孩子的學(xué)習(xí)無關(guān)。”一位一年級(jí)的孩子家長賈女士說，因?yàn)閯傞_學(xué)，老師會(huì)在群里發(fā)一些有關(guān)學(xué)校的通知或是提醒，作為家長不想錯(cuò)過老師說過的每句話，但是因?yàn)槿豪飩€(gè)別家長的信息轟炸，她只能花更多的時(shí)間不停翻頁，仔細(xì)查找。

　　昨日，記者采訪了20位中小學(xué)及小學(xué)入學(xué)孩子家長，發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于班級(jí)微信群的意見不少，除了吐槽個(gè)別家長在群里發(fā)布各種曬娃、炫富、廣告等信息外，對(duì)于一些家長過分討好老師的刷屏信息更是反感。“隨便一個(gè)小事情，就來幾十條信息。老師布置一個(gè)功課，一般家長都回復(fù)一句‘收到’就可以，但總有個(gè)別家長在‘收到’后跟上一串類似‘老師您辛苦了’‘謝謝老師’的話，或是送個(gè)鮮花，連著發(fā)上幾張圖片，然后幾個(gè)家長再討論一下，幾百條信息是免不了的。老師辛苦是顯而易見的，但是沒有必要總是掛在嘴邊，和那些會(huì)‘說話’的家長比起來，自己就顯得很不懂事，但如果跟風(fēng)自己又會(huì)被其他家長嫌棄，搞得自己現(xiàn)在進(jìn)退兩難。”孩子家長李女士坦言，現(xiàn)在才開學(xué)不到一周，想在群里找一下老師開學(xué)先進(jìn)天發(fā)的通知，至少要翻十分鐘才能找到。有時(shí)候恨不得直接退群，眼不見為凈，但是又怕錯(cuò)過老師發(fā)布的信息，只能在群里“潛水”，繼續(xù)忍受著各種信息轟炸。

　　溝通平臺(tái)被家長刷屏

　　老師也沒辦法

　　“一般班級(jí)的微信群都是家長主動(dòng)要求建立的，不管是老師還是家長加入這個(gè)群，初衷都是一致的，就是希望借此平臺(tái)及時(shí)溝通。”北郊一小學(xué)二年級(jí)的班主任馬老師說，班級(jí)微信群或QQ群的出現(xiàn)，讓老師發(fā)通知時(shí)不必挨個(gè)兒給家長打電話或發(fā)短信，有事還可以在微信上單聊，確實(shí)節(jié)省了很多時(shí)間。但老師每天在學(xué)校為孩子操心，下班后家里的事情也一大堆，晚上還得繼續(xù)備課批改功課，沒有太多的時(shí)間在微信群里與家長交流。有時(shí)候自己在微信群里發(fā)一個(gè)通知，很多家長都“一呼百應(yīng)”，說“辛苦了”之類的話，或者發(fā)一大堆愛心標(biāo)志，看著心里挺溫暖的，但是如果被家長長時(shí)間刷屏，使得布置的功課和通知淹沒了，讓一些家長沒能及時(shí)看到，影響了孩子課業(yè)，就覺得家長的刷屏式問候有些過于客套了。

　　西安理工大學(xué)附屬小學(xué)教導(dǎo)主任張敏表示，學(xué)校老師通過微信群或是QQ群跟家長聯(lián)系，發(fā)布各種通知是一種及時(shí)有效的互通方式，老師們?cè)谌簝?nèi)發(fā)布一些正能量的信息，比如表揚(yáng)班里一些表現(xiàn)比較好的孩子，或者發(fā)一些集體活動(dòng)的照片，能夠起到對(duì)孩子和家長的激勵(lì)作用。同時(shí)老師可以通過這個(gè)平臺(tái)和個(gè)別孩子家長進(jìn)行私聊，這樣既能及時(shí)將孩子的情況向據(jù)反饋，也能維護(hù)孩子和家長的面子。對(duì)于有些家長在群里賣東西或拉票或是其他形式的刷屏，張敏表示，作為老師和學(xué)校也很無奈，只能對(duì)個(gè)別家長進(jìn)行提醒，也沒有其他更好的辦法制止。

　　家長盼“群規(guī)”

　　對(duì)過度溝通“約法三章”

　　“班級(jí)微信群或QQ群跟普通的微信群不一樣，這是老師和家長交流的平臺(tái)，我們希望能讓這個(gè)平臺(tái)更純粹一點(diǎn)兒。”采訪中不少家長表示，“微信群確實(shí)起到了信息互通的作用，有其積極的一面，但是有個(gè)別家長過于依賴微信，導(dǎo)致微信群承載了過多功能，甚至給家校溝通帶來了負(fù)面影響。”除了用技術(shù)手段規(guī)避微信群的負(fù)面影響外，希望家長群里也能“約法三章”，把一些讓大部分家長反感的行為屏蔽出去。受訪家長朱先生稱，校有校規(guī)，家長群也應(yīng)該有群規(guī)，老師在建群時(shí)就應(yīng)該先公布“群規(guī)”，“比如，老師發(fā)了通知，為避免重要信息被淹沒，我們會(huì)請(qǐng)家長不用回復(fù)‘收到’兩字。還有，老師下班后，沒有特殊情況，家長不要再發(fā)咨詢信息，要留給老師照顧家庭的時(shí)間。”

　　張敏表示，家長之所以在班級(jí)微信群或QQ群里曬孩子照片或者表現(xiàn)得過于積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)孩子的教育太過緊張焦慮，并將這種情緒投射在家長群里，他們希望能讓孩子得到老師更多的關(guān)注，卻影響到了其他家長。這些家長發(fā)言時(shí)，希望得到別人的認(rèn)可和尊重，此外，還有些家長有從眾心理，他們競相刷屏、點(diǎn)贊，只是為了不落人后。解決班級(jí)微信群過度溝通問題的關(guān)鍵還在于家長的心態(tài)，這些家長應(yīng)該認(rèn)識(shí)到班級(jí)微信群或QQ群都只是一種工具，家長應(yīng)該做好自我調(diào)節(jié)，更信任自己的孩子，把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力上。

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