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《口技》寫作特點(diǎn)-初中七年級(jí)語文

2016-08-31 09:23:54  來源:愛智康

  《口技》寫作特點(diǎn)-初中七年級(jí)語文!《口技》的作者是林嗣環(huán)。林嗣環(huán),字鐵崖,號(hào)起八。清代順治年間的福建安溪人,當(dāng)時(shí)的進(jìn)士。林嗣環(huán)的著作有《鐵崖文集》《海漁篇》《南紀(jì)略》和《荔枝話》等書。下面給大家介紹《口技》寫作特點(diǎn)-初中七年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

七年級(jí)語文下冊第四單元《口技》訓(xùn)練大匯總


  《口技》寫作特點(diǎn)-初中七年級(jí)語文


  寫作特點(diǎn)


  一、出色的結(jié)構(gòu)安排


  1、記事有條理。全文以時(shí)間先后為順序,由施屏障始,到撤屏障止,順著眾賓的所聞寫來,使讀者能有親歷的感覺。


  2、行文有波瀾。所記之事,是旋律一步比一步緊,聲音一步比一步高,火起之后,記事的波瀾到了較高峰,真是千態(tài)萬狀,盡來眼底。“于是賓客無不變色離席”以下是波瀾漸低的寫法,卻也有作用,比喻的說法是用綠葉來襯托紅花,為的是使花顯得更紅艷。


  3、擒縱之法,或是說勒放之法。第3段寫夫婦入睡,微聞鼠聲,幾乎歸于靜寂,“賓客意少舒”,這是勒。緊接著“火起”,形勢大變,是一放。前面有了一勒,這一放才顯得如山洪暴至,一泄而下,痛快淋漓,故感人也益深。


  4、前后照應(yīng)。記敘文,尤其篇幅比較長的,容易顧此失彼,《口技》在這一點(diǎn)上則頗有可學(xué)之處。例如文章開頭提一下演技之前的簡單設(shè)施,結(jié)尾重復(fù)一次,這是前后呼應(yīng),提醒讀者,文中所寫的千態(tài)萬狀只是“技”,并沒有弄虛作假。


  二、精彩的文字


  1、簡練。文言,尤其是古代文字,簡練是共同的特點(diǎn)。《口技》所記之事很新奇,也相當(dāng)繁雜,卻僅僅用了三百多字。


  2、生動(dòng)。一般說,生動(dòng)是由于文字所表達(dá)的意義能夠形象化。例如,賓客的“伸頸”,“側(cè)目”,“變色離席”,“奮袖出臂”,婦人的“驚覺欠伸”,老鼠的“作作索索”,等等,都能給讀者留下鮮明的印象。


  3、貼切。例如,寫小兒是“含乳啼”,大兒是“絮絮不止”,深巷中犬吠是“遙聞”,老鼠作作索索是“微聞”等,都恰如其分,準(zhǔn)確逼真。


  4、繁簡得當(dāng)。一事有一事的發(fā)展變化,其中有大小,有輕重,有順逆,有松緊,所以不能平均地寫。《口技》中間部分形容口技之妙詳寫,開頭結(jié)尾略寫,在繁簡方面處理得當(dāng)。


  三、生動(dòng)、形象、細(xì)膩的場面描寫


  《口技》一文的先進(jìn)部分(第 1段)是寫表演前的準(zhǔn)備和全場情況的。而在這段文字的開頭,就有一幅“鳥瞰圖”似的場面描寫。文章開頭一句“京中有善口技者”,落筆扣題,總寫一筆,點(diǎn)出地點(diǎn)(“京中”)和人物(“善口技者”)。接著就點(diǎn)明表演的場合:“會(huì)賓客大宴”。作者在此著墨寥寥,未加鋪陳,但是,卻從總體著眼,概括地寫出了全場總的氣氛和景象。作者將一幅熱鬧畫面鮮明形象地展現(xiàn)在我們面前。


  除了全面的鳥瞰圖似的描寫外,作者又?jǐn)z取了有典型性的特寫鏡頭。如:“會(huì)賓客大宴”描寫之后,緊接著就寫了“于廳事東北角施八尺屏障,……無敢嘩者”這一場面。作者至此使用了工筆的畫法,把那種在場面中有代表性的典型場合、人物、道具、表演效果,都作了細(xì)膩的、真實(shí)生動(dòng)的刻畫和描繪。


  再有,《口技》一文對(duì)場面的描寫,尤其對(duì)熱鬧場面的描寫,除寫得有條不紊,嚴(yán)謹(jǐn)有序外,還寫得錯(cuò)綜復(fù)雜,變化多姿。如第二部分(第2~4段),是寫表演者的精彩表演和聽眾反應(yīng)的。以其中對(duì)口技的描繪為例,它是由遠(yuǎn)及近,由外及內(nèi),由物及人,由小及大,由少及多,由微弱而喧鬧,由緩慢而急快,由簡單而紛繁,由一家而涉及鄉(xiāng)鄰。各聲并出,紛至沓來,直至萬簌俱發(fā),莫名其端時(shí),真使人應(yīng)接不暇,嘆為觀止!


  其他,如寫表演的過程、交代場景和寫聽眾的反應(yīng),無不寫得有頭有尾,眉目清晰,層次井然,嚴(yán)謹(jǐn)有序。當(dāng)中又穿插三個(gè)場景描寫:先進(jìn)個(gè)場景描寫四口人五聲齊發(fā),形成先進(jìn)個(gè)波瀾。第二個(gè)場景寫一家人復(fù)睡入夢,恢復(fù)安靜的情形,這是前面高潮的余波,一起一落,文增波瀾,主要起過渡作用,承上啟下,聲情潛伏。第三個(gè)場景寫緊張的救火場面,是整個(gè)表演的高峰,情節(jié)發(fā)展的高潮。隨聲換形,場次分明。


  總之,有所選擇的場面描寫,顯示了人物活動(dòng)的典型環(huán)境,烘托了人物,渲染了氣氛,推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展,深化了主題思想


  

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  《口技》寫作特點(diǎn)-初中七年級(jí)語文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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