2-6年級開學(xué)準(zhǔn)備攻略大全

　　暑假即將過去，孩子們馬上要開學(xué)了，而每個年級的孩子就要升入新的年級了。面對升新的年級孩子們?nèi)绾握{(diào)整？作為家長要如何優(yōu)先做好準(zhǔn)備？怎樣才能幫助孩子呢？

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　　一年級 升 二年級

　　二年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。所以在一年級升二年級暑假中，要更加注重孩子的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，使得孩子在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心態(tài)上得到全面發(fā)展。同時處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時期。

　　一年級升二年級之后的學(xué)習(xí)，較主要的還是習(xí)慣的培養(yǎng)，和基礎(chǔ)知識的把握。因為接下來的三年級是小學(xué)課程轉(zhuǎn)化的重要年級，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果在加上學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎的話，成績很容易大幅下滑。

　　因此，要利用好一年級升二年級的暑假，規(guī)劃好學(xué)習(xí)計劃于輔導(dǎo)計劃，抓住這關(guān)鍵階段，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，會讓孩子在小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。

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　　二年級 升 三年級

　　二年級升三年級后是一個兩極分化的階段，課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大量知識系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，孩子往往不能及時的消化吸收所學(xué)的知識，加上訓(xùn)練的不足，會出現(xiàn)遺忘，理解混亂等現(xiàn)象，所以優(yōu)先讓孩子適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)尤為重要。

　　就語文而言，三年級是小學(xué)語文的一個重要轉(zhuǎn)折時期，語文課文由原來的文字簡單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不是學(xué)習(xí)的重點了。在這個時期，讓孩子養(yǎng)成獨立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。

　　英語從三年級開始，除了口語診斷，還加入筆試檢測，內(nèi)容分為聽力和筆試兩部分。同時詞匯也需要逐步積累好牢牢掌握。同時也對課文進(jìn)行默背。

　　三年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。培養(yǎng)孩子的如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。

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　　三年級 升 四年級

　　三年級升四年級后分水嶺逐步形成。

　　就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開始逐步固化下來，甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣，也包括不好的痼疾。

　　就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，難度有了質(zhì)的改變。在三四年級時，孩子的書面語言開始超過口頭語言。這個時候，孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長要正確幫助他們，而利用好三年級升四年級的暑假，則可以充分幫助孩子做好準(zhǔn)備，跟上學(xué)習(xí)，順利翻過小學(xué)階段成績分水嶺。

　　▊ 語文指導(dǎo)：

　　隨著學(xué)習(xí)難度的，三年級升四年級的同學(xué)會明顯感覺語文不再像以往那樣可以輕松拿了。四年級孩子的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡，孩子無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。

　　▊ 數(shù)學(xué)指導(dǎo):

　　開始接觸全國數(shù)學(xué)邀請診斷和入學(xué)診斷可能會考的幾何、計數(shù)、行程、數(shù)論等內(nèi)容，并開始接觸五六年級學(xué)校統(tǒng)測、小學(xué)診斷及全國數(shù)學(xué)邀請診斷可能會考的列方程解應(yīng)用題。全面進(jìn)入全國數(shù)學(xué)邀請診斷和小學(xué)籌備階段。孩子數(shù)學(xué)體系日趨完善，逐步接觸小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)四大體系：幾何、計數(shù)、數(shù)論、組合，需要通過知識為今后的各大全國數(shù)學(xué)邀請診斷和小學(xué)診斷做充足準(zhǔn)備。

　　▊ 英語指導(dǎo)：

　　四年級是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的過渡和連接階段 ，是非常重要的階段。在這個時期，已經(jīng)從單詞的學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)移到句型的學(xué)習(xí)。在這個階段，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣依然十分重要，孩子在這個時期已經(jīng)掌握了一定的單詞和簡單的句型，因此可以給孩子補(bǔ)充一些英語小短片，小歌曲，這樣不僅僅可以提高孩子的興趣，還可以擴(kuò)大孩子的知識面。

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　　四年級 升 五年級

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：范圍擴(kuò)大，難度加深。

　　從五年級開始，學(xué)習(xí)重點知識和難點逐漸和孩子們見面，這些知識點不僅是歷年來小學(xué)考察的重點，更是孩子展現(xiàn)實力的較好證明。較之四年級，五年級的專題增加了很多問題等，這些知識點使得我們的孩子開始對學(xué)習(xí)力不從心，拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學(xué)習(xí)上花更多的工夫。

　　學(xué)習(xí)方法的變化：善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭突破。

　　進(jìn)入五年級，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因為六年級我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是小學(xué)復(fù)習(xí)，因此五年級時如果基礎(chǔ)知識不夠扎實的話，那我們到小學(xué)時也會力不從心。

　　在五年級上學(xué)期，這是一個完全接納新知識的階段，重點、難點內(nèi)容的增加，對我們這個階段的要求就是總結(jié)知識點，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成功課”。面對有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，我們留下的問題會很多很多，題目的變化也會多種多樣，我們要總結(jié)老師講的知識點，總結(jié)做過的題型，在總結(jié)的過程中找到知識點的聯(lián)系，在總結(jié)的過程中找出不同，總結(jié)越多，思考越多，超越也就會越多。

　　五年級上的建議：有自己的歸納整理本，堅持每日做一題，懂一題，將錯題滾動訓(xùn)練，將知識點網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。

　　五年級下的建議：我們應(yīng)當(dāng)主動去接觸各類診斷題目，分析每個邀請賽的特點，滾動做自己不會的題目，善于總結(jié)，在重點和熱點上多花工夫，加深難度，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。

　　總之，四升五有一句話送給同學(xué)家長們：鞏固基礎(chǔ)，把握變化。

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　　五年級升六年級

　　充分利用暑假時間，達(dá)到一個質(zhì)的飛躍。你不妨參考下面的幾點做法：

　　▊ 教孩子學(xué)會課堂記筆記

　　暑假的培訓(xùn)課，一定程度上都會將五年級的知識進(jìn)行梳理。這個時候，孩子一定要養(yǎng)成邊聽、邊記，邊想、邊記的好習(xí)慣，只有這樣，課堂上所學(xué)才能更好的吸收，也才能更好的運(yùn)用。

　　▊ 訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力

　　家長應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時間，如清晨大聲朗讀課文，對語文英語課本中的重點課文，一定要讀出聲，而且要堅持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。這樣，孩子說話時才有底氣有利于他的人際交往。

　　▊ 大量閱讀人物傳記

　　大量閱讀人物傳記，對于正在成長期的孩子來說，有著積極的勵志意義。

　　當(dāng)然閱讀也要需要方法的。

　　建議：可以讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)讀多少內(nèi)容，然后再讓孩子寫寫讀書筆記，或者說說讀后的感受，這樣才會讓孩子在讀書的同進(jìn)，在思想內(nèi)容上，從厚度廣度上有一種。

　　▊ 多學(xué)一些技能，做一些家務(wù)

　　學(xué)一些自己感興趣的技能，如游泳，羽毛球，樂器等，讓孩子的業(yè)余生活不枯燥。

　　▊ 心理上有準(zhǔn)備

　　初中，較大的考驗就是功課量的增加，這也是對一個人意志力和承受力的考驗。其實中學(xué)和小學(xué)無質(zhì)的區(qū)別，只是挑戰(zhàn)更大，但這種挑戰(zhàn)也是隨著孩子的能力的增加而增大的。只要按老師的要求去做，方法得當(dāng)，一樣可以學(xué)得輕松。

　　▊ 學(xué)習(xí)上也要有所準(zhǔn)備

　　當(dāng)天事情當(dāng)天清，不要規(guī)程到交功課時才惡補(bǔ)。

　　學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上初步指導(dǎo)。

　　要強(qiáng)調(diào)六個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、筆記、閱讀、復(fù)習(xí)、功課。

　　▊ 新學(xué)期開始前，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

　　我們都知道，步入六年級，學(xué)習(xí)任務(wù)將會比五年級大很多。這個時候，如果我們優(yōu)先感知六年級的學(xué)習(xí)重點，優(yōu)先感受六年級的學(xué)習(xí)氛圍，那么在新學(xué)期到來后，我們將會先他人一步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　▊ 提高自己的備戰(zhàn)意識

　　很多五升六的家長覺得小學(xué)離自己還遠(yuǎn)。其實暑假就有一批孩子上岸啦，這是每年小學(xué)早上岸的一批孩子。一般來說，從十月份開始，陸陸續(xù)續(xù)診斷就多起來了，大部分家長在這個時候會加入到診斷大潮中去。算算時間，離現(xiàn)在也就3個多月的時間了。所以準(zhǔn)備的話，一定要有小學(xué)備戰(zhàn)意識了。別等你覺悟的時候，別人都上岸了，你再干著急。

　　▊ 了解目標(biāo)學(xué)校的進(jìn)程

　　如果你家孩子還沒目標(biāo)學(xué)校，可以跟孩子商量下，各系的學(xué)校對哪所感興趣。如果有目標(biāo)學(xué)校了，可以著手了解目標(biāo)學(xué)校的進(jìn)程，這些進(jìn)程一般情況下每年不會有太大變化。避免事到臨頭時手忙腳亂。

　　▊ 調(diào)整好心態(tài)

　　面對紛繁復(fù)雜的小學(xué)，大部分剛開接觸的家長都是茫然和焦慮的。家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，別把壓力和焦慮的心情傳染給了孩子，影響孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)校是好，但適合孩子的學(xué)校才是較好的。

　　較后再強(qiáng)調(diào)一點，小學(xué)不是孩子一個的小學(xué)，家長需要做好督促和指導(dǎo)的工作。牛娃的背后基本上都有牛爸或者牛媽的支持，如果能參與到孩子的學(xué)習(xí)中取，那效果肯定會事半功倍。

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