初中物理聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)技巧

2016-08-03 09:37:27 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

初中物理聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)技巧初中物理相對(duì)來說是比較有難度的科目，包括聲光熱、力學(xué)、電學(xué)等知識(shí)，由于大家缺少實(shí)際生活中的觀察與感受，會(huì)顯得抽象難以理解，中考不僅考察孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要理解生活中、科技中各方面的物理知識(shí)。不僅要夯實(shí)基礎(chǔ)，還要不斷拓展自身的知識(shí)，小編為您準(zhǔn)備了初中物理聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)技巧，幫您打好基礎(chǔ)，做好拓展。

初中物理聲音的產(chǎn)生及特性知識(shí)點(diǎn)匯總整理

初中物理聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)技巧

實(shí)驗(yàn)推理法：

1.聲音的產(chǎn)生?

聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，凡是發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。例如：觸摸自己的喉頭，(這是實(shí)驗(yàn))然后發(fā)聲，感覺到聲帶在振動(dòng)。

蟋蟀發(fā)聲時(shí)復(fù)翅舉起，與其背部約成45°角，左復(fù)翅上有音銼，右復(fù)翅上有刮器(發(fā)音鏡)，左右復(fù)翅迅速地開合，便使復(fù)翅振動(dòng)發(fā)聲，蝗蟲也是靠音銼和刮器發(fā)聲的，蟬是靠腹部先進(jìn)節(jié)兩側(cè)的彈性薄膜——聲鼓的振動(dòng)發(fā)聲的，蜂、蠅、蚊等是靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲的。

(凡是發(fā)聲的物體都在振動(dòng))

仔細(xì)觀察，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，用手按住正在發(fā)聲的鼓面、鑼面或音叉，振動(dòng)立即停止，聲音馬上消失。(想一想：這種現(xiàn)象說明了什么?)?

在探究物理現(xiàn)象的過程中，我們要勤于觀察、善于探索、勇于提問。觀察時(shí)，除了認(rèn)真看外，還可以借助于耳聽、手觸、腦想等多種手段，使觀察更準(zhǔn)確、更全面，同時(shí)還要注意交流和合作。(這是科學(xué)探究的一個(gè)重要方面)?

2.聲音的傳播——聲音的傳播需要物質(zhì)，固體、液體、氣體都是傳聲的物質(zhì)，真空不能傳聲。

3.聲速

(1)打雷時(shí)總是先看見閃電后聽到雷聲，說明聲音的傳播速度要比光的傳播速度要小得多。

(2)聲速的大小與傳聲的物質(zhì)有關(guān)，在氣體中，聲速較小，液體中次之，固體中較大，15℃空氣中的聲速為340 m/s。

(3)聲速與溫度有關(guān)，在氣體中，聲速隨溫度的升高而增大，每升高1 ℃，聲音每秒鐘傳播的距離增加0.6 m。

4.聲音是一種波，它以聲波的形式向外傳播，在傳播過程中伴隨能量的傳播。醫(yī)學(xué)上利用聲能粉碎人體內(nèi)的膽、腎、膀胱等結(jié)石。聲音在空氣中以聲波的形式向四周傳播，人眼卻無法看到，但通過實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到，點(diǎn)燃的蠟燭放在正在發(fā)聲的喇叭前，燭焰搖晃;石頭落入水中形成水波向四周傳播，發(fā)聲的音叉觸及水面，音叉振動(dòng)也能在水面激起水波……聯(lián)想到聲音在空氣中也能以類似的方式傳播，(學(xué)習(xí)利用類比的方法來研究物理問題)化無形為有形，變抽象為具體。

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