北京初中作文如何寫(xiě)

2016-07-13 14:23:49 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　北京初中作文如何寫(xiě)?中考時(shí)如何讓你的作文在萬(wàn)千孩子中脫穎而出，如何讓你的作文給老師留下深刻的印象，這成為作文的關(guān)鍵。愛(ài)智康小編今天就為同學(xué)們介紹北京初中作文如何寫(xiě)，如何寫(xiě)出作文。

填寫(xiě)關(guān)鍵詞

　　北京初中作文如何寫(xiě)：

　　中考時(shí)如何讓你的作文在萬(wàn)千孩子中脫穎而出，如何讓你的作文給老師留下深刻的印象，這成為作文的關(guān)鍵。很多孩子的作文在中心材料和思路結(jié)構(gòu)方面都很不錯(cuò)，可寫(xiě)人敘事只是概括地表達(dá)，沒(méi)有給閱卷老師留下深刻的印象，感覺(jué)也就一般般，分?jǐn)?shù)自然就偏低。內(nèi)容具體形象，語(yǔ)言流暢生動(dòng)，是記敘文較基本的要求，也是感染老師的基本要求。那么，怎樣才能把記敘文內(nèi)容寫(xiě)具體呢?語(yǔ)言怎樣才能在流暢的基礎(chǔ)上更加生動(dòng)呢?“讓五感滲入寫(xiě)作”提供的是一種寫(xiě)作方法，簡(jiǎn)便易于操作，并且給我們提供了較快較優(yōu)的作文構(gòu)思。

　　“讓五感滲入寫(xiě)作”就是從感覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)五個(gè)方面入手對(duì)寫(xiě)作對(duì)象進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)人就是要讓人物“活”起來(lái)，即通過(guò)你的文章，人物的動(dòng)作、話語(yǔ)、思想能夠很清楚地呈現(xiàn)在老師面前。例如描寫(xiě)一根頭發(fā)：

　　“我輕輕從媽媽衣襟上揀起一根頭發(fā)，銀白銀白的(視覺(jué))，似乎還帶著媽媽的體溫(感覺(jué))，拿在手上有一些粗糙的感覺(jué)(觸覺(jué))，放到鼻較好孩子上有一股廚房的味道(嗅覺(jué))。”

　　通過(guò)這段逼真、細(xì)膩的描寫(xiě)，媽媽的形象躍然紙上，不僅特點(diǎn)鮮明，而且角度新穎。如果采用俗套的“媽媽又多了幾根白頭發(fā)”之類的語(yǔ)言，只能到人胃口，也缺乏真實(shí)感，給人虛假的感覺(jué)。

　　再如，你要寫(xiě)一個(gè)人上樓梯很艱難，卻只用“他每次上樓梯都很艱難。”無(wú)數(shù)次地重復(fù)這句話是沒(méi)有絲毫價(jià)值的。只能堅(jiān)定閱卷老師給判低分的信心。因?yàn)橛眠@樣的話語(yǔ)，老師是無(wú)法知道“他上樓梯與別人上樓梯有什么不同”“到底怎樣艱難”等具體情況了。仍可以從五感入手，不一定每個(gè)感官都要寫(xiě)到，選擇其中較能反映情況的即可。如寫(xiě)成：

　　“他上樓梯前，雙手抓住扶手站穩(wěn)后，伸開(kāi)右手托住右腿放在臺(tái)階上，再托起左腿扶上臺(tái)階，上一級(jí)臺(tái)階，重復(fù)一次。每挪動(dòng)一步，他都要咬緊牙關(guān)。”

　　作者采用旁觀者的視角，“看到”(視覺(jué))這個(gè)人“雙手抓住扶手……托起左腿扶上臺(tái)階”(觸覺(jué))，到較后的“他都要咬緊牙關(guān)”(感覺(jué))，雖然沒(méi)有出現(xiàn)“艱難”的字眼，但讀者似乎看到了這個(gè)人上樓梯艱難的情景。文章不僅搖曳生姿，更給閱卷老師留下了深刻的印象。

　　北京初中作文如何寫(xiě)就為大家介紹好了，同學(xué)們覺(jué)得怎么樣?希望有幫到大家。更多初中作文的問(wèn)題都可以撥打智康1對(duì)1免費(fèi)咨詢電話4000-121-121，有專業(yè)的老師為大家解答難題。

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