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四年級語文上冊第一單元第一課《觀潮》課文解讀練習(xí)

2016-07-11 17:25:27  來源:愛智康

  四年級語文上冊先進(jìn)單元先進(jìn)課《觀潮》課文解讀訓(xùn)練!觀潮大家都學(xué)完了,你們都學(xué)會了嗎?理解了嗎?訓(xùn)練過了嗎?下面來給大家介紹四年級語文上冊先進(jìn)單元先進(jìn)課《觀潮》課文解讀訓(xùn)練!希望對大家有所幫助!

 

 

四年級上冊語文先進(jìn)課《觀潮》訓(xùn)練大匯總

 

四年級語文上冊先進(jìn)單元先進(jìn)課《觀潮》課文解讀訓(xùn)練

 

  《觀潮》的中心思想

  本文通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過后的景象,以及觀潮的盛況,自然美、人情美交織在一起,使人受到美的陶冶贊美了大潮的奇特、雄偉、壯觀,抒發(fā)了作者熱愛祖國大好河山的真摯感情。

  《觀潮》課文解讀

  “八月十八潮,壯觀天下無。”這是北宋大詩人蘇東坡詠贊錢塘秋潮的千古名句。千百年來,錢塘江以其奇特卓絕的江潮,不知傾倒了多少游人看客。本文記敘的就是一次觀潮的盛況,寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象,描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程,描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到恢復(fù)平靜的動態(tài)變化,寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。

  課文結(jié)構(gòu)清楚,層次分明。在文中,作者不但運(yùn)用比喻、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威,還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特,使人讀后不禁發(fā)出陣陣由衷的贊嘆:錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀”!

  學(xué)習(xí)這篇課文,一是使我們通過閱讀感受錢塘潮之“奇”,激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感;二是引導(dǎo)我們一邊讀書一邊想象畫面,并通過品味重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)語段,體會課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

  本文的重點(diǎn)是感受錢塘潮的神奇壯觀,難點(diǎn)是體會課文中的有關(guān)語句,想象課文描繪的大潮景象。

  《觀潮》詞義辨析

  【沸騰 熱鬧】

  〖課文例句〗

  過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來。

  〖辨析〗

  這兩個詞意義相近,是一對近義詞。

  主要區(qū)別是:“沸騰”是比喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲。“熱鬧”則是指(景象)繁盛活躍。文中指觀潮的人們情緒高漲,那個場面十分令人興奮,所以選擇的是沸騰一詞。

  【顫動 振動】

  〖課文例句〗

  再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻,浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。

  〖辨析〗

  這兩個詞意義相近,是一對近義詞。

  主要區(qū)別是:顫動是指短促而頻繁地振動。而振則是指物體通過一個中心位置,不斷作往復(fù)運(yùn)動。擺的運(yùn)動就是振動。文章指潮聲很大,把大地都震得在不斷搖晃,所以選顫動。

  《觀潮》課文題解

  本文介紹自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。錢塘江大潮,指每年農(nóng)歷八月十八日在浙江省海寧縣所出現(xiàn)的涌潮,也叫“海寧潮”。涌潮襲來時,潮頭壁立,波濤洶涌,潮頭高度可達(dá)3.5米,潮差可達(dá)8.9米,十分壯觀。

  《觀潮》內(nèi)容分析

  本課具體、生動、逼真地描繪了錢塘江大潮的壯觀。全文共5個自然段。

  先進(jìn)自然段講錢塘江大潮,自古以來被稱為“天下奇觀”。真是開門見山,一個“奇”字,緊緊地吸引了讀者的注意,引人入勝。

  第二自然段講作者在農(nóng)歷八月十八日──即一年一度的觀潮日,來到浙江海寧的鹽官鎮(zhèn)觀潮,觀潮的人很多。

  第三自然段講潮來了,響聲越來越大。

  第四自然段講潮近了,雄偉壯觀的場面。

  第五自然段講潮奔騰西去,錢塘江慢慢恢復(fù)了平靜。

  配合課文內(nèi)容,安排了一幅插圖,插圖上展現(xiàn)了大潮涌來,海塘大堤上人山人海觀潮的場面。

  《觀潮》學(xué)習(xí)要點(diǎn)

  1、你學(xué)這篇文章,不僅要了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇,而且要善于激發(fā)自己熱愛祖國大好河山的感情。

  2、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法,主動培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。

  3、繼續(xù)試著訓(xùn)練給課文分段。

  4、學(xué)會本課生字新詞。

  5、放開聲音,有感情地朗讀課文,背誦第三、四自然段。

  《觀潮》寫作特點(diǎn)

  課文結(jié)構(gòu)清楚,層次分明,作者不但運(yùn)用比喻、襯托等方法 直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情況和聲威,還從觀潮的人數(shù)之多,熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特,使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆:錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀”。

 

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