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小學(xué)生需養(yǎng)成哪些語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

2016-07-08 16:38:17  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),如何與孩子進(jìn)行心靈上的溝通?我想這是大多數(shù)家長(zhǎng)所關(guān)心的問題,小編為大家?guī)硇『⒆有桊B(yǎng)成哪些語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,希望對(duì)家長(zhǎng)朋友們有所啟發(fā)!


  勤用工具書


  古羅馬哲學(xué)家西塞羅曾經(jīng)說過,習(xí)慣能造就第二天性。這是說習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)、工作和生活有著重要的影響。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的,好習(xí)慣能使孩子更聰明。《語(yǔ)文學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出要使孩子“養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”。所以,培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和必要性不言而喻。就小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來說,我認(rèn)為要培養(yǎng)以下三種習(xí)慣:


  一、要培養(yǎng)勤用工具書的習(xí)慣


  工具書是學(xué)習(xí)的拐杖,是無(wú)聲的老師。孩子如能主動(dòng)借助工具書就能自行解決許多學(xué)習(xí)上的疑難,提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。


  小孩子較重要的工具書是字典。即使是對(duì)于五年紀(jì)的孩子而言,查字典的訓(xùn)練也是孩子認(rèn)識(shí)生字的主要方法。但是目前,我們班孩子們的書包中很少有字典的身影,就是有,在遇到問題時(shí),也不愿拿出來查找,以便解決問題。而是尋求較直接的方法,求助于老師、同學(xué),在家求助于家長(zhǎng),他們一般情況下認(rèn)為翻字典是十分麻煩的事,實(shí)際上求助別人遠(yuǎn)不如求助字典更印象深刻。所以,我的建議是:我們班的孩子在課文預(yù)習(xí)時(shí)至少查五個(gè)生字詞;在課堂上盡量選擇典型的字詞當(dāng)堂動(dòng)手查字典,重在義項(xiàng)選擇;在課外閱讀時(shí),遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典,逐漸培養(yǎng)孩子們勤查字典的好習(xí)慣。


  二、要培養(yǎng)勤于背誦的習(xí)慣


  背誦是大量積累材料的較有效方法。書讀百遍,其義自顯。古人很重視背誦,所以古人對(duì)于文字的錘煉和掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們現(xiàn)代人,古代優(yōu)美絕倫的詩(shī)詞歌賦正體現(xiàn)了這一點(diǎn),F(xiàn)代的心理學(xué)研究也表明:小學(xué)階段是機(jī)械記憶的黃金時(shí)期,不可錯(cuò)過,背誦有助于發(fā)展孩子的記憶力,規(guī)范孩子的語(yǔ)言,對(duì)孩子今后的人生道路有著重要的意義。對(duì)于課本中要求背誦的課文,我要求孩子在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。今后,我將適時(shí)舉行古詩(shī)詞朗誦比賽,檢查孩子背誦水平。孩子要主動(dòng)背誦在課外閱讀中遇到的佳句名篇,家長(zhǎng)對(duì)此也應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵(lì),助力孩子的背誦水平,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。


  三、要培養(yǎng)勤于實(shí)踐的習(xí)慣


  葉圣陶先生說:“工具拿在手里,必須不斷地使用才能訓(xùn)練成熟練技能的。語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子,憑這個(gè)例子要使孩子能舉一反三,訓(xùn)練閱讀和寫作的熟練技能。”因此,學(xué)好語(yǔ)文必須多聽、多讀、多說、多寫,養(yǎng)成勤于實(shí)踐的習(xí)慣。就以孩子習(xí)作為例,每一名孩子都要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,實(shí)踐證明:寫日記是積累作文素材,促使孩子留心觀察的有效方法;是訓(xùn)練作文基本功的較好方式。在實(shí)際操作中,我們要學(xué)校、家庭教育相結(jié)合,家長(zhǎng)們要認(rèn)真檢查孩子的日記,給予提示和鼓勵(lì),這是提高孩子作文水平的有效手段。


  我相信,我們班的孩子如能形成這些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,必將是“好習(xí)慣,終受益”,不愁學(xué)不好語(yǔ)文。 

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