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怎樣提高小學(xué)英語背誦效率

2016-07-07 16:39:19  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  對于五六年級的孩子來說,學(xué)習(xí)英語時,背誦是較有效的一種方法。背誦不但可以幫助同學(xué)們掌握大量的英語基礎(chǔ)知識,而且可以培養(yǎng)大家豐富的語感,進(jìn)行聽、說、讀、寫各項活動。相關(guān)人士指出,我們在學(xué)習(xí)過程中,一定要掌握科學(xué)的記憶方法,提高背誦效率。


  一、背誦時理解很重要


  隨著年齡的增長,同學(xué)們的理解能力逐漸增強(qiáng),簡單機(jī)械的背誦不但費(fèi)時費(fèi)力,而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒,因而學(xué)習(xí)效率很低,這就要求大家不要死記硬背,而要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,以提高背誦速度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。


  二、掃除語音障礙


  單詞讀不準(zhǔn)音或不會讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞,就會影響同學(xué)們背誦的信心。為此,我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來 幫助自己找出這樣的單詞,糾正發(fā)音。同時,還要注意句子的語調(diào)、不完全爆破、重弱讀等語音現(xiàn)象,增強(qiáng)誦讀的節(jié)奏,提高背誦的效果。


  三、抓關(guān)鍵詞語


  背誦時,有些同學(xué)習(xí)慣逐字逐字的背誦,把一個完整的句子弄得支離破碎,影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構(gòu)成的,不同的短語構(gòu)成不同的意群,讀的時候,我們應(yīng)該按完整的意群進(jìn)行停頓,助力句子形式和意思上的完整,這樣在我們記憶中也是一個完整的句子。


  四、排除語法上的困難


  課文中那些句子較長、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子是同學(xué)們較難理解較難背誦的。對于這樣的句子,同學(xué)們可以先分析其結(jié)構(gòu)類型:簡單句,分清主、謂、賓、定、狀、 補(bǔ);復(fù)合句,弄明白是哪一種類型的復(fù)合句。同時,還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思,背誦起來就容易多了。


  五、對課文進(jìn)行分開背誦


  根據(jù)課文的中心內(nèi)容劃分開次化整為零、化難為易、逐層背誦。較后,通背全文,查找不熟的地方,進(jìn)行助力背誦。

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