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2016年六年級期末語文考點

2016-06-25 12:39:38  來源:網絡整理

  小學語文是一門很有趣的課程,可以啟迪孩子的心智,可以培養(yǎng)孩子的文學素養(yǎng),小編今天為您帶來了六年級語文期末診斷知識點,希望能對您的學習有幫助。


  一、兩種語言類型:


  口語、書面語


  二、三種人稱:


  先進人稱、第二人稱、第三人稱


  三、三種感情色彩:


  褒義、貶義、中性。


  四、四種文學體裁:


  小說、詩歌、戲劇、散文。


  五、句子的四種用途:


  陳述句、問句、祈使句、感嘆句


  六、六種病句類型:


  1、成分殘缺;


  2、搭配不當;


  3、關聯(lián)詞語使用不恰當;


  4、前后矛盾;


  5、語序不當;


  6、誤用濫用虛詞(介詞)


  七、表達方式:


  記敘、描寫、抒情、說明、議論


  八、表現(xiàn)手法:


  象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)


  九、修辭手法:


  比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語、雙關


  十、記敘文六要素:


  時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果


  十一、記敘順序:


  順敘、倒敘、插敘、補敘


  十二、敘述方式:


  概括敘述、細節(jié)描寫


  十三、記敘線索:


  實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件(找線索的方法:標題、反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物、抒情議論句)


  十四、描寫角度:


  正面描寫、反面描寫


  十五、描寫人物的方法:


  語言、動作、神態(tài)、心理、外貌


  十六、描寫景物的角度:


  視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺


  十七、環(huán)境描寫分為:


  自然環(huán)境、社會環(huán)境


  十八、描寫景物的方法:


  動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)、移步換景


  十九、景物描寫的作用:


  渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質、襯托中心思想


  二十、抒情方式:


  直抒胸臆、間接抒情(借景抒情)


  二十一、說明順序:


  時間順序、空間順序、邏輯順序(邏輯順序六種形式:1、一般——個別;2、現(xiàn)象——本質;3、原因——結果;4、概括——具體;5、部分——整體;6、主要——次要


  二十二、說明語言:


  平實、生動


  二十三、說明文類型:


  事理說明文、事物說明文


  二十四、說明方法:


  舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表


  二十五、議論文三要素:


  論點、論據、論證


  二十六、論據:


  事實論據、道理論據


  二十七、論證方法:


  舉例(或事實)論證、道理論證(有時也稱引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證、引用論證。


  二十八、論證方式:


  立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)


  二十九、議論文結構:


  提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)


  三十、結構形式:


  總分總、總分、分總(分的部分常有并列式、遞進式)


  三十一、小說情節(jié)四部分:


  開端、發(fā)展、高潮、結局


  三十二、小說三要素:


  人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境


  三十三、引號的作用:


  1、表引用;


  2、表諷刺或否定;


  3、表特定稱謂;


  4、表強調或著重指出;


  5、特殊含義


  三十四、破折號用法:


  1、表注釋;


  2、表插說;


  3、表聲音中斷、延續(xù);


  4、表話題轉換;


  5、表意思遞進


  三十五、省略號的六種用法:


  1、表內容省略;


  2、表語言斷續(xù);


  3、表話未說完;


  4、表心情矛盾;


  5、表思維跳躍;


  6、表思索正在進行


  三十六、其他:


  1、某句話在句子中的作用:


  文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),為下文作鋪墊;總領下文


  文中:承上啟下(過渡);總領下文,總結上文


  文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)


  2、修辭手法的作用:


  (1)它本身的作用;


  (2)結合句子語境


  比喻、擬人:生動形象;


  答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性


  排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等


  答題格式:強調了+對象+特性


  設問:引起讀者注意和思考答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考


  反問:強調,加強語氣等


  對比:強調了……突出了……


  反復:強調了……加強語氣


  3、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?


  動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……


  形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……


  副詞(如都、大都、非常、只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度、表限制、表時間、表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。


  4、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?


  不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質)規(guī)律不一致;(2)該詞與上文是一一對應的關系(3)這些詞是遞進關系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。


  5、段意的歸納


  記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事


  格式:時間+地點+人+事


  說明文:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么


  格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)


  議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點怎樣


  格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點


  6、復句關系和常用關聯(lián)詞語:


  并列:既……又……;一邊……一邊……;不是……而是……


  承接:便;就;于是


  遞進:不但……而且……;并且;甚至;更;何況等


  選擇:不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也不……


  轉折:雖然……但是……;盡管……卻……;然而;卻;只是;不過等


  因果:因為……所以……;既然……就……;之所以……是因為……


  假設:如果……那么……;即使(哪怕)……也……


  條件:只有……才……;只要……就……

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