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小學(xué)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃!英語診斷難嗎？孩子學(xué)習(xí)是否沒有計(jì)劃，家長如何給孩子制定英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，今天愛智康小學(xué)頻道為大家介紹小學(xué)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃!希望對大家有所幫助！
復(fù)習(xí)的內(nèi)容：
1.單詞、詞組盡可能讓每個孩子過關(guān)。
2.把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語法歸類，做一些專項(xiàng)訓(xùn)練，特別是多訓(xùn)練根據(jù)上下文完成對話，看圖完成對話，首字母填空和根據(jù)中文完成句子的題型。
3.加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭訓(xùn)練。
4.6B每兩個單元進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
5.及時評講，及時改正，及時高潛，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高。
復(fù)習(xí)基本可以分為三個階段，每一個階段都應(yīng)各有側(cè)重：
先進(jìn)階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，從3a到6b，助力地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓孩子對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是較基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，可以幫助回想所學(xué)過的知識點(diǎn)，可以讓孩子印象更加深刻。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。
如果說先進(jìn)階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。先進(jìn)階段著重要求孩子對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助孩子構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復(fù)習(xí)代詞的時候，我們可以連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓孩子通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓孩子通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識，通過訓(xùn)練在實(shí)踐中掌握。
先把知識點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中孩子感到較困難的知識點(diǎn)進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí)，使孩子學(xué)會有規(guī)律地學(xué)習(xí)。
(一)、音標(biāo)。獨(dú)立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí)。先進(jìn)教時解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，第二教時解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納助力和訓(xùn)練。
(二)、時態(tài)。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進(jìn)行時這四種時態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)。
1. 一般現(xiàn)在時態(tài) 概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動作或目前的狀態(tài)。
規(guī)律：一般用動詞原形，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es , 標(biāo)志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot
2.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài) 概念：表示說話時正在發(fā)生或進(jìn)行著的動作。
規(guī)律：be + 動詞 ing 形式. 標(biāo)志性的單詞：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .
3.一般將來時態(tài) 概念：表示將來發(fā)生的動作或情況。
規(guī)律：be going to do , will do . 標(biāo)志性的單詞：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday … 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow .
4.一般過去時態(tài) 概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。 標(biāo)志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday
規(guī)律：
(1)一般情況動詞后面加ed ; 如：worked , cleaned , washed ,
(2)以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了; 如：lived , moved ,loved
(3)以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed ; 如：study– studied , carry—carried
(4)重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed; 如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped
(5)特殊變化：見不規(guī)則動詞表。
(三)、介詞。英語中介詞的用法也較復(fù)雜，故安排一課時專門對介詞的用法進(jìn)行整理歸類，并結(jié)合針對性較強(qiáng)的訓(xùn)練加以鞏固。
(四)、閱讀。進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的方法指導(dǎo)并結(jié)合《課標(biāo)導(dǎo)航》的閱讀材料進(jìn)行專門訓(xùn)練。
(五)、聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力訓(xùn)練分散安排在每一課時中，以《課標(biāo)導(dǎo)航》中的聽力內(nèi)容為主。
(六)、口語話題。小學(xué)階段的口語話題，其實(shí)就是一些簡單句子的堆砌，它不同于我們的中文作文的寫作要求和難度，一般要求8--10句話，50個單詞左右。我們將選出八篇范文(寫人物、寫生日、描寫季節(jié)等等)，讓孩子仿說仿寫。所以同學(xué)們不需要畏懼口語，只要你肯努力，嘗試著去說說寫寫寫，一定能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高你的英文口語和寫作水平。
第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些孩子易出錯的題目，指導(dǎo)孩子掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教孩子在準(zhǔn)備時先把每題的三項(xiàng)選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓孩子掌握每題的做題技巧。
當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的較后階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯的語言點(diǎn), 教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練，再拿出來跟孩子細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。
在復(fù)習(xí)的過程中，我們還要還應(yīng)注意對孩子英語能力的培養(yǎng)，進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，注重培養(yǎng)孩子語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語知識解決實(shí)際生活中的實(shí)際問題。從而培養(yǎng)孩子綜合運(yùn)用語言的能力。
附：
牛津小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)提綱
(3A)
一、26個字母：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
二、5個元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu
三、含有相同音素的字母歸類：
/eI/ Aa Hh Jj Kk
/i:/ Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv
/aI/ Ii Yy
/ / Oo
/ju:/ Uu Qq Ww
/e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
/a:/ Rr
四、會熟練默寫下列20個單詞：
動物：a dog 狗 a cat 貓
顏色：red 紅色的 blue 藍(lán)色的
衣服：a sweater 毛衣 a jacket夾克衫
文具：a book 書 a pen 鋼筆
物品：a desk 書桌 a bed 床
食物：an egg 雞蛋 a cake 蛋糕
交通工具：a bus 公交車 a car 汽車
水果：a banana 香蕉 an apple 蘋果
地點(diǎn)：a zoo 動物園a park公園
人物：a boy 男孩 a girl 女孩
五、認(rèn)識書后的所有單詞：
1.a bird ________ 2.yellow _____ 3.a mango,mangoes______
a zebra ________ green _____ an orange,oranges______
a panda ________ white _____ a peach,peaches_______
a tiger _________ brown _____ a pineapple,pineapples______
an elephant________ black ______ a watermelon,watermelons______
a monkey ________ orange ______ a pear,pears________
4.a fridge __________ 5.a pencil,pencils ___________
a bookcase ________ a pencil-box,pencil boxes ___________
a table _________ a ball pen,ball pens _____________
a sofa _________ a pencil sharpener,pencil sharpeners ________
a chair _________ a ruler,rulers ____________
a telephone ______ a rubber,rubbers ___________
a light __________
a door ___________ 6.a shirt _________ 7.a bike _________
a window ________ a T-shirt __________ a plane ________
a Walkman _______ a skirt_________ 8.father ________
a box _________ a blouse_________ mother________
a basket _________ a coat_________ brother_______
a TV ____________ a dress __________ sister _______
a tap ___________
9.an ice cream ________ 10.man _______ 11.a cinema________
a hamburger ________ woman ______ a supermarket________
a cup of tea _________ tall,short _______the Great Wall________
a cup of coffee ________ long,short ______ Beijing________
a glass of milk ________ fat,thin __________ Xi’an_________
a glass of juice ________ big,small ________ Shanghai_________
London__________
六、認(rèn)識下列所有句子，會讀，知道意思：
1.Hello! Hi! 你好!
2.Good morning! 早上好!
Good afternoon! 下午好!
Good night. 晚安!
3.What’s your name? I’m… 你叫什么名字?我叫…
也可以回答： My name is …
4.This is Nancy Black/ David Black/Mr Black/Mrs Balck. 這是…
(That’s) Helen Brown/Mike Brown/Mr Brown/Mrs Brown 那是…
Wang Bing/Liu Tao/Yang Ling /Gao Shan
Bobby/Mimi
Miss Li/Mr Green.
my father/mother/brother/sister
a cat/an apple/...
(Mr 先生，Mrs夫人，Miss小姐，
在學(xué)校Mr稱呼男老師，Miss稱呼女老師)
5.Nice to meet you. 見到你很高興。
Nice to meet you,too. 見到你也很高興。 (too是“也”的意思)
6.What colour is it? It’s red/blue/… 它是什么顏色?它是…
7.I can see a …/some … 我看見一個…/一些…
8.A:How are you? 你好嗎?
B:Fine/I’m fine. 我很好。Thank you/Thanks.謝謝。
(Not bad. 不錯。)
(Not so good. 不太好。)
And you? 你呢?
A：I’m fine, too. 我也很好。
(Not bad,thank you. 不錯，謝謝。)
(Not so good. 不太好。)
當(dāng)別人說“不太好”時應(yīng)說：Sorry./I’m sorry.
9.Get up. 起床吧。
Go to school now. 現(xiàn)在去上學(xué)吧。
Go home now. 現(xiàn)在回家吧。
Go to bed now. 現(xiàn)在睡覺吧。
回答OK./All right. 好的。
“平時道別”要說Goodbye./See you. 再見。
“晚上道別”要說Good night. 晚安。
10.Here’s … 這里有…
11.A:Look at my … 看我的… 也可以說：Look,this is my …
your … 你的… (that’s)your…
his … 他的… his…
her … 她的… her…
B:It’s smart/pretty/nice. 真漂亮!
How nice! 多漂亮啊!
12.Let’s go to the zoo/park/cinema/supermarket/Great Wall.讓我們?nèi)?hellip;
可以回答OK./All right. 好的。
也可以說Good.太好了。 Great.太棒了!
接著可以問But how? 但是怎么去呢?
回答：By bike/car/bus/plane. 騎自行車去/坐車去/坐公交車去/搭飛機(jī)去。
還可以說：Let’s go to the …by … 讓我們…去…
13.Turn on the light/TV/tap/Walkman,please. 打開…
Turn off the … 關(guān)掉… (please是
14.Open the door/window/box/basket,please. 打開… “請”的意思)
Close the … 關(guān)掉…
可以回答OK./All right. 做了不好的事應(yīng)該說I’m sorry.
15.Guess.What is it? It’s … 猜。它是什么?它是…
16.Some cakes? 來些蛋糕? 可以回答：Yes,please.
ice creams? 冰淇淋? No,thanks.
hamburgers? 漢堡? 如果你需要更多數(shù)目可以說：
eggs? 雞蛋? Yes,two,please.
milk? 牛奶? Three,please.等
tea? 茶?
juice? 果汁?
coffee? 咖啡?
也可以問一個：A cake?An ice cream?A hamburger?An egg?同樣回答。
A glass of milk?A glass of …juice?
A cup of tea?A cup of coffee?
買東西要注意：詢問別人“…好不好?”要用升調(diào)，例如A green pencil?
告訴別人“請給我…。”要用降調(diào)，例如A green pencil,please.
17.I’m a Chinese … 我是一個中國的…
an English … 一個英國的…
I’m from … 我來自…
I’m nine/ten. 我九歲/十歲。
I’m tall/short/fat/thin. 我很高/很矮/很胖/很瘦。
My eyes are big/small. 我的眼睛很大/很小。
My hair is long/short. 我的頭發(fā)很長/很短。
還可以說I’m not … 我不…
18.He’s /She’s … 他/她是 …
His /Her … 他的/她的 …
19.Who are you ? 你是誰?
Who am I? 我是誰?
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