小學(xué)銜接重點在哪些方面

2016-06-19 13:14:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　“原先在小學(xué)成績很好，可一上初中成績就出現(xiàn)滑坡，這該如何是好？”……不少初一年級的家長常常會有這樣的抱怨。那么，小學(xué)銜接重點在哪些方面？

　　孩子升入初中，將面臨著諸如環(huán)境、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)科目設(shè)置的不同，家長應(yīng)針對小學(xué)和初中幾個方面的不同做好調(diào)整，讓孩子優(yōu)先適應(yīng)初中的生活。

　　學(xué)習(xí)方法：從傳授性到理解性多提問、多思考、多總結(jié)

　　相關(guān)人士指出，進(jìn)入初中以后，孩子的學(xué)習(xí)由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求。因此就要求孩子在學(xué)習(xí)方法上相應(yīng)做出調(diào)整。

　　據(jù)了解，由于小學(xué)本身知識量少且時間充裕，所以小學(xué)老師的教學(xué)進(jìn)度較慢，講解也更詳細(xì)具體。但初中科目增多，每個老師的講課時間都是規(guī)定好的，老師必然要改變授課方式。因此，相關(guān)人士建議家長，從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)孩子多提問、多思考、多總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)要求：從指令性到計劃性學(xué)會預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動性

　　小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要依賴?yán)蠋煹陌才�，孩子只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達(dá)的簡單“學(xué)習(xí)指令”就行。但初中則要求孩子自覺主動并且有計劃地學(xué)習(xí)。相關(guān)人士表示，從小學(xué)升入初中要求孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

　　學(xué)習(xí)行為：從隨意性到目標(biāo)性培養(yǎng)孩子做一周學(xué)習(xí)安排

　　進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科的變化，原先的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之改變。原本可能通過短計劃就能實現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，到了初中之后則要求孩子有一個“長安排”的計劃，才能實現(xiàn)。

　　相關(guān)人士建議家長，現(xiàn)在就開始培養(yǎng)孩子制定一周學(xué)習(xí)計劃和安排一周學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)時間：從短時性到長時性也要考慮路途因素

　　現(xiàn)在小孩子的學(xué)習(xí)時間安排基本上是“4+2”，即在學(xué)�；�4個小時學(xué)習(xí)，在家里花2個小時學(xué)習(xí)。而升到初中后，學(xué)習(xí)時間就要變成“8+4”。到校時間優(yōu)先了，下課時間又推遲了，家長要做好學(xué)習(xí)時間調(diào)整的準(zhǔn)備。

　　相關(guān)人士建議，家長如果要為孩子的話，要將路途因素考慮在內(nèi)。其次，學(xué)習(xí)時間增長了，家長也要對那些比較好動的小孩進(jìn)行習(xí)慣上的糾正，比如之前孩子只能在位置上坐10分鐘，現(xiàn)在可以開始訓(xùn)練孩子安靜地坐上15分鐘甚至20分鐘。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：從單純性到多樣化別偏科，多看看基礎(chǔ)科學(xué)

　　小學(xué)和初中面臨的任務(wù)和學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容差異很大，而且知識系統(tǒng)性比較強。相關(guān)人士建議，小學(xué)階段的孩子如果偏科現(xiàn)象過于嚴(yán)重，現(xiàn)在就應(yīng)開始糾正孩子的偏科習(xí)慣，讓孩子在課余時間多看看與基礎(chǔ)科學(xué)相關(guān)的書籍，涉獵這方面的知識。

　　上面就是相關(guān)人士對“小學(xué)銜接重點在哪些方面”這一問題的回答，希望對各位考生有所幫助。