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小學(xué)語文句子排列方法練習(xí)及答案

2016-05-24 18:06:01  來源:網(wǎng)絡(luò)整理


  小學(xué)語文句子排列方法訓(xùn)練及答案


  這排序題較可惡了,排錯一句,就會“株連九族”。同學(xué)們需要好好訓(xùn)練。診斷的時候,認真些,好好想想句與句之間的聯(lián)系,會馬到成功的!


  1、給敘事短文的句子排序


  在日常生活中,每時每刻我們都會遇到許多事情,敘事的文章,就是把作者感受較深的事,有條理地用文字敘述下來。


  敘事離不開記敘文的六要素,即:時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。


  排序的方法是什么?


  首先,要讀懂每一句話;其次,要想一想短文寫了一件什么事;然后,根據(jù)記敘文的六要素,找出短文中事件發(fā)生的時間、地點、主要人物,以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果,這樣,理清作者的思路再給句子排序就容易多了。


  例( )小軍玩得口渴了,買了一根冰棍兒吃。


  ( )小麗看見了,連忙把冰棍兒紙撿起來。


  ( )同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。


  ( )他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。


  ( )他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。


  ( )小軍聽了不好意思地點點頭。


  ( )她對小軍說:“我們要保持公園的環(huán)境整潔,不要隨地亂扔?xùn)|西。”


  【提示】


  (1)請你讀一讀上面的句子,想一想,每句話的意思你是否讀懂了。


  (2)請你再讀一遍句子,想一想:這篇短文寫的是的時候,在公園,發(fā)生在和之間的事。


  (3)事情發(fā)生的主要人物是,事情發(fā)生的起因是 ,被發(fā)現(xiàn)了,說了,小軍的態(tài)度,結(jié)果 。


  (4)請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,和老師的一樣嗎?


  【答案】2、4、1、7、3、6、5


  2、給狀物短文的句子


  排序狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等,或者動物進行描寫的短文。狀物短文很重要的一點是要對所描寫的“物”進行細致、有序地觀察。


  排序的方法是什么?


  首先,要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的;其次,再讀懂每一句話;然后,確定短文是寫靜物還是寫動物;較后,按照寫狀物的方法給短文排序。


  例( )它的花,就像五角星,遠遠望去,就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。


  ( )莖的頂端,頂著幾個含苞欲放的花骨朵,就像幾個粉紅色的小餃子。


  ( )瞧,它的莖微微發(fā)紅,一片片葉子油亮亮的,就像是打上了一層蠟似的。


  ( )較美麗動人的,要數(shù)四季海棠的花朵了。


  ( )四季海棠真是美麗極了!


  【提示】


  你讀一讀上面的句子,想一想,每句話的意思你是否讀懂了。


  請你再讀一遍句子,想一想:這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花 。


  想一想作者是按什么順序觀察花,寫花的?(作者通過具體的描述,形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀,以及它們的特點。)


  請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,和老師的一樣嗎?


  【答案】5、3、2、4、1


  3、給寫景短文的句子


  排序?qū)懢暗亩涛,是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心,給人以美的享受?梢园从^察的順序?qū)懀梢园磿r間的推移順序?qū),可以按空間順序?qū)懀可以按景物的不同類別來寫。

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