北京小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)

2016-05-19 18:52:54 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　北京小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)

　　北京小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)怎么弄?愛(ài)智康小學(xué)頻道分享小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)思路，幫助您學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)，理解學(xué)習(xí)語(yǔ)文。來(lái)看看北京小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)信息。

填寫(xiě)關(guān)鍵詞

　　小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)思路

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)，旨在改變過(guò)去那種孩子單純接受教師傳授知識(shí)的單純學(xué)習(xí)方式，為孩子構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道、多層面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)以語(yǔ)文學(xué)科為依托，注重語(yǔ)文學(xué)科與其它學(xué)科、孩子生活、社會(huì)生活之間的整體聯(lián)系。它以問(wèn)題為中心內(nèi)容，以活動(dòng)為主要形式，以綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和綜合性的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)孩子綜合發(fā)展，全面提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)看，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)可以從以下幾方面來(lái)考慮：

　　一、教學(xué)目標(biāo)的綜合設(shè)計(jì)

　　1、“三維”目標(biāo)的綜合

　　“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這個(gè)三維目標(biāo)不是孤立的三塊內(nèi)容，而是一個(gè)有機(jī)的整體。過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀都是產(chǎn)生于知識(shí)的發(fā)生與能力的形成過(guò)程當(dāng)中的，既不能機(jī)械地分開(kāi)，也不能去分步實(shí)現(xiàn)，比如先去達(dá)成知識(shí)和能力的目標(biāo)，然后實(shí)現(xiàn)過(guò)程和方法的目標(biāo)，較后再去達(dá)成情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)是不可能的，而是要有機(jī)結(jié)合、綜合考慮。在《烏鴉喝水》一課較后一個(gè)自然段是這樣的：烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。實(shí)現(xiàn)這一自然段的三維目標(biāo)時(shí)可以以實(shí)驗(yàn)為手段，把這些教學(xué)目標(biāo)揉合在一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。實(shí)驗(yàn)前出示瓶子，讓孩子觀察水的位置，用筆做好記號(hào)。讓孩子說(shuō)說(shuō)為什么烏鴉喝不到水。再提出思考：烏鴉放石子時(shí)還會(huì)遇到什么困難?他是怎么辦的?結(jié)果怎樣?接著請(qǐng)一位孩子上臺(tái)實(shí)驗(yàn)。這位同學(xué)抓起一把石子，怎么也放不進(jìn)，又拿了一顆石子，因?yàn)槭哟罅诵�，也放不進(jìn)。遇到這些困難，這位同學(xué)動(dòng)腦筋了。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一下子就明白了“一個(gè)又一個(gè)”、“漸漸”的意思。同時(shí)我用感染性的語(yǔ)言來(lái)描述：“瞧，烏鴉不怕困難，肯動(dòng)腦筋，他做事多有耐心啊!”孩子很快明白了寓意，也對(duì)烏鴉說(shuō)了許多贊美的話，情不自禁地為烏鴉鼓掌。在此基礎(chǔ)上，不用老師指導(dǎo)，孩子就有聲有色地把課文朗讀到位了。實(shí)驗(yàn)中還滲透了自然知識(shí)，有的孩子回家去做實(shí)驗(yàn)，這就把語(yǔ)文教學(xué)遷移到課外。整個(gè)教學(xué)過(guò)程孩子興趣濃厚，參與性強(qiáng)，省去了繁瑣的分析，把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)綜合在一起，起到了“師逸而功倍”式的“善學(xué)”效果。