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北京小學(xué)英語詞匯教學(xué)方法

2016-05-19 10:52:40  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  詞匯關(guān)是學(xué)習(xí)小學(xué)英語必過的一關(guān),如果同學(xué)們不能掌握一定量的詞匯,聽說讀寫等方面也都會(huì)受到影響。如果有效的學(xué)習(xí)英語詞匯,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,是每位老師都想要關(guān)注的問題。詞匯教學(xué)需要因時(shí)、因人而異,教學(xué)方面也需要不斷改善。下面是愛智康小編對(duì)于北京小學(xué)英語詞匯教學(xué)方法的一些建議,希望可以幫助各位老師和同學(xué)們。

北京小學(xué)英語詞匯教學(xué)

 

  北京小學(xué)英語詞匯教學(xué)方法一、復(fù)習(xí)單詞的方式


  通過課堂嘗試,我積累了幾種復(fù)習(xí)單詞的方法。


 。保畣卧~接龍從先進(jìn)個(gè)孩子開始,說出一個(gè)單詞,如letter,下一個(gè)孩子用前一個(gè)孩子說出單詞的較后一個(gè)字母r打頭rabbit,順序說出如下單詞:rabbit—table—eraser—run—name……以此類推,說不出來的同學(xué)要接受懲罰,可以是唱英文歌曲、或者說英語歌謠。


  2.單詞樹這個(gè)游戲中高年級(jí)都可以做。高年級(jí)的同學(xué)積累的單詞多,可以到黑板上去寫,中年級(jí)的同學(xué)只做口頭訓(xùn)練就可以了。例如,先進(jìn)個(gè)孩子說book,第二個(gè)孩子接著說pen,聯(lián)想出pencilsharpener、desk、chair、teacher、school、office、playground等等。這樣一來,可以復(fù)習(xí)更多的單詞。


  此游戲能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮孩子的積極性,讓不同層次的孩子都能獲得成就感。


 。常鎿淇伺聘鱾(gè)年級(jí)在復(fù)習(xí)單詞時(shí),我經(jīng)常組織孩子作此游戲。通常是小組一起玩,將一幅小卡片像洗撲克牌一樣洗一遍,然后按順序“抓牌”,如果先進(jìn)個(gè)同學(xué)出的“牌”是shoes,第二個(gè)同學(xué)必須出同類的單詞卡片,如果沒有同類單詞,就說過pass;如果有但不會(huì)讀,必須讓其他同學(xué)幫助學(xué)會(huì)這個(gè)單詞的發(fā)音,但會(huì)失去一次“出牌”的機(jī)會(huì),直到出完為;較后一個(gè)出完此類單詞的同學(xué)出下一類單詞。優(yōu)先出完手里“牌”的同學(xué)獲勝。失敗的同學(xué)同樣要接受懲罰,方法同1。


 。矗容^記憶


  book-cook-look


  cat-mat-hat-rat-bat


  old-cold-gold-told


  ……


  這種方法如同語文生字教學(xué)中的形近字學(xué)習(xí),用已經(jīng)學(xué)過的單詞帶出新單詞,更換一、兩個(gè)字母或增加一個(gè)字母就可以了。


 。担畾w類記憶在中高年級(jí)段,孩子已經(jīng)積累了一定量的單詞,在復(fù)習(xí)時(shí),可采用這種方式幫助孩子整理、記憶單詞。如:


  動(dòng)物類:catrabbitmonkeypandatigerleopardlion


  文具類:bookpenpencildeskchairbageraserknife


  服裝類:coattrousersjeansskirtshirtblousedresshattie


  職業(yè)類:teacherworkerstudentnursedoctorwritersinger


  ……


  北京小學(xué)英語詞匯教學(xué)方法二、詞匯教學(xué)中應(yīng)遵學(xué)的原則:


 。保~不離句、句不離詞


  在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí),首先注意把握住本單元的重點(diǎn)句型,結(jié)合重點(diǎn)句子,將單詞融合到句子當(dāng)中。這樣,使孩子在接受新詞的時(shí)候,也接觸了本單元的重點(diǎn)句子,教學(xué)重點(diǎn)突出。


 。玻畡(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)詞匯


  任何語言的習(xí)得,都離不開語言環(huán)境。小學(xué)英語的學(xué)習(xí),更是充分說明了這一規(guī)律。因此,我在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí),注意結(jié)合單詞的特點(diǎn),為孩子創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境。如在學(xué)習(xí)先鋒英語二年級(jí)上冊(cè)的第十單元《Ann’sfamily》時(shí),我為孩子創(chuàng)設(shè)這樣的情景:學(xué)完課文后,我拿出了自己的全家福,放在投影儀上,對(duì)孩子這樣說:Look,thisismyfamily。Thisismyfather。Heis64yearsold。Heistallandthin。Helikesapplesandoranges。Helikesblue。Thisismymother。Sheis------。Doyouwanttoknowmyfamily?孩子在我的引導(dǎo)下,紛紛舉手示意,想來認(rèn)識(shí)我的家人。接下來,我請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的全家福,小組內(nèi)進(jìn)行展示,交流。然后匯報(bào)表演。此活動(dòng)的成功之處在于,我不但為孩子創(chuàng)設(shè)了恰當(dāng)?shù)那榫常⒆觽冊(cè)谶@種語境中自然的習(xí)得語言,更重要的是孩子們有效的復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的知識(shí),將有關(guān)聯(lián)的詞匯與句型巧妙地結(jié)合到了一起。


  3.音、義、形有機(jī)結(jié)合


  小學(xué)英語初級(jí)階段,重在培養(yǎng)孩子的認(rèn)讀能力。在詞匯教學(xué)中,首先我們要遵循音、義、形這個(gè)順序規(guī)律。先讓孩子知其音,明其意、較后見其形。只有在詞匯教學(xué)中注意把握了音、義、形有機(jī)結(jié)合,孩子才會(huì)正確運(yùn)用單詞。


 。矗庇^教學(xué),寓教于樂


  直觀性教學(xué)有助于孩子把英語單詞同實(shí)物直接聯(lián)系,增強(qiáng)語言的真實(shí)性、形象感,易于調(diào)動(dòng)和保持孩子的學(xué)習(xí)興趣。特別是對(duì)于英語學(xué)習(xí)初級(jí)階段的孩子,采用直觀教學(xué),使孩子一開始就把實(shí)物或動(dòng)作與英語直接聯(lián)系起來,獲得一個(gè)直觀印象。例如,在教學(xué)北師大版先鋒英語先進(jìn)冊(cè)Unit2ThisisDannyDeer。中的詞匯book,ruler,pen,pencil,pencil-box,bag,pencilsharpener等學(xué)習(xí)用品時(shí),向孩子展示一種物品說Thisisa…(Itisa…),再出示同一類物品說Thisisa…(Itisa…),too.孩子在直觀的教學(xué)條件下很容易將所學(xué)物品與其相應(yīng)英文單詞的聽、說、讀、寫對(duì)讓號(hào),從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)所熟悉物品英語文稱呼的興趣,也密切了單詞與實(shí)物的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí),助力記憶。


  直觀教學(xué)手段除了展示實(shí)物、圖片,還可以使用簡筆畫、借助教師的表情、手勢、動(dòng)作等多種形式。


  以上就是北京小學(xué)英語詞匯教學(xué)方法,希望可以給大家?guī)硪欢ǖ膯l(fā)和幫助。如果你想要了解更多小學(xué)資訊,請(qǐng)撥打熱線電話:4000-121-121。

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