2016上海小學(xué)家長不要到初中再反思這些

2016上海小學(xué)已經(jīng)開始，下面給2016上海小學(xué)的家長分享一位初中媽媽的后悔經(jīng)歷：小學(xué)真心重要！

　　1、語文：

　　古詩詞：小學(xué)學(xué)過的古詩詞背誦，較好分一下類（如描寫季節(jié)、景物、情景的等等）。初中診斷經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)，我家孩子答這樣的題時總是似曾相識，但總答不全或有錯別字或干脆忘了。

　　成語：小學(xué)一定要多積累成語且知其意識其字，初中診斷也經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)（每考必有）。

　　文言文：小學(xué)有時間學(xué)一些文言文，積累一些文言詞句，多體會文言文的語感（現(xiàn)在我孩子在該方面成了難點，經(jīng)常考個0蛋回來）總之語文一定要多讀書。

　　從小沒有養(yǎng)成看書的習(xí)慣，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，導(dǎo)致孩子語感不強、字詞美句積累甚少，現(xiàn)在孩子的語文成績很差，因為初中診斷大部分是課外知識，后悔啊，現(xiàn)在更沒時間看了，也沒有這個習(xí)慣。

　　反思：現(xiàn)在終于明白了——有了良好的讀書的習(xí)慣，進入初中語文再差也不會差哪去。

　　2、數(shù)學(xué)：

　　小學(xué)一定要注重以下幾個知識點（初一功課、診斷出現(xiàn)）找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡便、定義新運算、數(shù)列求和、方程解題等。運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用�？傊�小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)的知識多學(xué)一點較好。

　　1、小學(xué)里的所有幾何知識（圖形知識）一定要學(xué)好初中才不會苦惱。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，甚至初一的某些題小學(xué)時就遇到過(如小學(xué) 三年級的圖形問題初一也在學(xué)），我孩子小學(xué)時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應(yīng)對，但有些孩子就吃力一些（這些孩子的家長反應(yīng)是在小學(xué)時幾何 問題沒過關(guān)或沒重視）

　　2、行程和工程問題，在初中對應(yīng)的知識點是變量、方程和函數(shù)的應(yīng)用題。

　　現(xiàn)在的初中數(shù)學(xué)真是不一般，孩子的周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)差不多，只是原來的數(shù)字改成現(xiàn)在的字母。后悔啊，現(xiàn)在只有吃力地往前爬，花大把的金錢和時間去學(xué)。

　　反思：有能力嘗試小學(xué)數(shù)學(xué)的孩子，學(xué)多一點沒關(guān)系，學(xué)過小學(xué)數(shù)學(xué)即使沒拿到獎，進入初中，對解題思路也有幫助，當(dāng)然，學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)不要死學(xué)，關(guān)鍵學(xué)習(xí)解題的思路，舉一反三的能力。

　　3、英語：

　　小學(xué)不在學(xué)得多，一定要學(xué)得扎實啊，在扎實的基礎(chǔ)上多學(xué)一些更好。

　　習(xí)慣：較后一條，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要

　　在小學(xué)自認(rèn)為孩子的英語不錯，因小學(xué)英語每學(xué)期診斷都是優(yōu)，就沒上課外輔導(dǎo)班�，F(xiàn)在初中英語雖然從字母學(xué)起，但進度很快，還沒消化又講新課，功課全是 課外試題，周末更是幾大張，大半的題不會（因很多單詞不知道)，真不知道小學(xué)英語是怎么混過來的。我同事的孩子現(xiàn)在學(xué)到新概念2了，學(xué)英語很輕松，在小學(xué) 感覺我的孩子和她的孩子成績一樣都是優(yōu)啊。后悔啊，沒有給孩子。

　　反思：小學(xué)英語學(xué)得扎實點，學(xué)得多一點，關(guān)鍵是興趣培養(yǎng)出來，進入初中英語學(xué)習(xí)也會輕松許多。

　　結(jié)合孩子目前的初中情況給家長幾個提醒。

　　請家長注意了！根據(jù)我孩子他班和其他同事孩子班情況，我發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：

　　小學(xué)成績優(yōu)秀的孩子（各期診斷96分以上）進入初中大部分成績還是不錯的（但這部分家長不能放松）

　　小學(xué)成績中等的孩子（各期診斷90—95分）進入初中后很有一部分能進入優(yōu)生行列（這部分家長不要為小學(xué)成績不優(yōu)秀而擔(dān)心了）

　　小學(xué)成績差的孩子（各期診斷85分以下）進入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上（很多開始混了）

　　注：以上分?jǐn)?shù)劃分非少有，因各校診斷難易有別，有些學(xué)�？赡�80分以上就是優(yōu)生，60分以下才是差生。孩子成績優(yōu)劣指的是分?jǐn)?shù)一貫如此，并不是偶爾考 差了就成差生了。在這里只是想說明小學(xué)時成績優(yōu)異的和成績平平的在初中的表現(xiàn)，同時提醒孩子成績總是不好的家長一定要重視起來，不要等到小學(xué)畢業(yè)了進入初 中后才發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性！

　　小學(xué)時成績優(yōu)秀和中等的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯的，進入初中后勤奮+好的學(xué)習(xí)方法=優(yōu)秀。初中所學(xué)的知識又多又難且進度快，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣成績很難上去，小學(xué)時成績落后的大都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的，學(xué)習(xí)習(xí)慣是長期養(yǎng)成的結(jié)果，無論是好的或是壞的習(xí)慣一旦形成不易改變，所以小學(xué)成績落后的孩子 家長一定要重視起來，不要一看到成績落后了就開始忙于補課（補課其實只能補些的知識點和解題方法，不可能補出好的習(xí)慣），一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣包含很多，有預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、功課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣等等。