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寶山區(qū)2015年初三語文一模試題(4)

2015-01-29 10:11:29  來源:上海智康1對1

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(二)閱讀下文,完成20-:24題(23分)

謝天   陳子藩

    (1)常到外國朋友家吃飯。當蠟燭燃起,萊肴布好,客主就位,總是主人家的小男孩或小女孩舉起小手,低頭感謝土天的賜予,并歡迎客人的到來。

    (2)我剛到美國時,常鬧得尷尬。因為在國內(nèi)養(yǎng)成的習慣,還沒有坐好,就開動了。

    (3)以后凡到朋友家吃飯時,總是先囑咐自己:今天不要忘了,可別太快開動。啄陙恚乙炎兊煤芰晳T了。但我一直認為只是一種不同的風俗儀式,在我這方面看來,忘或不忘,也沒有太大的關系.

    (4)前年有一次,我又是到一家去吃飯。而這次卻是由主人家的祖母謝飯。她雪白的頭發(fā),顫抖的聲音,在搖曳的燭光下,使我想起兒時的祖母。那天晚上,我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪來。

    (5)在小時候,每當冬夜,我們一大家人圍著個大圓桌吃飯。我總是坐在祖母身旁。祖母總是摸著我的頭說:“老天爺賞我們家飽飯吃,記住,飯碗里一粒米都不許剩,要是糟蹋糧食,老天爺就不給咱們飯了。”

    (6)剛上小學的我,正在念打倒偶像及破除迷信等為內(nèi)容的課文。我的學校就是從前的關帝廟,我的書桌就是供桌,我曾給周倉畫上眼鏡,給關平戴上胡子,祖母的話,老天爺也者,我覺得是既多余、又落伍的。

    (7)不過,我卻很尊敬我的祖父母,因為這飯確實是他們掙的,這家確實是他們立的。我感謝面前的祖父母,不必感謝渺茫的老天爺。

(8)這種想法并未因年紀長大而有任何改變。多少年,就在這種哲學中過去了。

(9)我在這個外國家庭晚飯后,由于這位外國老太太,我想起我的兒時,由于我的兒時,

我想起一串很奇怪的現(xiàn)象。

(10)祖父每年在風里雨里的咬牙,祖母每年在茶里飯里的自苦,他們明明知道要滴下眉毛上的汗珠,才能撿起田中的麥穗,而為什么要謝天?我明明是個小孩子,混吃混玩,而我為什么卻不感謝老天爺?

(11)這種奇怪的心理狀態(tài),一直是我的心中的一個謎。

(12)一直到前年,我在普林斯頓,瀏覽愛因斯坦的《我所看見的世界》,得到了新的領悟。

(13)這是一本非科學性的文集,專載些愛因斯坦在紀念會上啦,在歡迎會上啦,在朋友的葬禮中,他所發(fā)表的談話。

    (14)對我在讀這本書時,忽然發(fā)現(xiàn)愛因斯坦想盡量給聽眾一個印象:即他的貢獻不是源于甲,就是由于乙,而與愛因斯坦本人不太相干似的。

 (15)就連那篇亙古以來嶄新獨創(chuàng)的《狹義相對論》,并無參考可引,卻在較后天外飛來一筆,“感謝同事朋友貝索的相對論。”

 (16)其他的文章,比如奮斗苦思了十年的《廣義相對論》,數(shù)學部分推給了昔日好友的合作:這種謙抑,這種不居功,科學史中是少見的。

 (17)我就想,如此大功而競不居,為什么?像愛因斯坦之于《相對論》,像我祖母之于我家。

(18)幾年來自己的奔波,做了一些研究,寫了幾篇學術文章,真正做了一些小貢獻以后,才有了一種新的覺悟:即是無論什么事, 得之于人者太多,出之于已者太少。因為需要感謝的人太多了,就感謝天吧。無論什么事,不只是需要先人的遺愛與遺產(chǎn),還是需要眾人的支持與合作,還要等候機 會的到來。越是真正做過一點事,越是感覺自己的貢獻之渺小。

(19)于是,                           。

    (選自臺灣國民中學((國文》第二冊課本)

20.概括第(5)一(6)段回憶的內(nèi)容:                          ,其作用是:

___                               。(4分)

21.(1)聯(lián)系前文,第(8)段“這種想法”指的是___              _;

第(11)段中“謎”指的是                                               。(4分)

(2)聯(lián)系后文,第(12)段中“新的領悟”指的是                            。(2分)

22.結(jié)合文章標題看,“謝天”在作者的心中實際上就是感謝         、_              _。(2分)

23.(1)結(jié)合文意,文章結(jié)尾處“            ”應填入的一句句子是____(3分)

A.創(chuàng)業(yè)的人都會自然而然地想到上天,而敗家的人卻無時不想到自己。

B.創(chuàng)業(yè)的人都會無時不想到上天,而敗家的人卻自然而然地想到遺產(chǎn)。

C.敗家的人都會自然而然地想到先人,而創(chuàng)業(yè)的人卻無時不想到眾人。

D.敗家的人都會無時不想到機會,而創(chuàng)業(yè)的人卻自然而然地想到上天。

(2)該文已經(jīng)入迭教材,應放入下列              主題單元中。(2分)

A.理解萬歲    B.愛滿人間     C.感恩的心   D.面對逆境

24.第(15)、(16)段加點內(nèi)容不能刪去,其理由是                             。(6分)。

 

三、綜合運用(11分)

歷經(jīng)三年的建造,李政道圖書館近日在上海交大閔行校區(qū)落成。接下來,圖書館需要做內(nèi)部布置工作。下列介紹內(nèi)容是擬作為展館專欄的部分資料:

資料一:李政道15歲在抗戰(zhàn)中赴西南聯(lián)大,19歲赴美留學,師從物理大師費米,之后開始從事物理學研究工作。

資料二:李政道建議開設少年班,倡導建立中國博士后制度,力推國家自然科學基金制度,促成北京正負電子對撞項目。

資料三:1957年,時年31歲的李政道與楊振寧因共同發(fā)現(xiàn)“弱相互作用中的宇稱不守恒”而榮獲諾貝爾物理獎。

25.(1)展館已經(jīng)準備開設的專欄有:A.品質(zhì)     B.求學     C.傳道。

上述資料分別對應的專欄是:資料一對應          ;

資料二對應       ;資料三對應       。(3分)

(2)除了上述已經(jīng)擬定的專欄,請給展館布置工作者提出建議,在不與上述欄目重復的前提下,增加兩個欄目,以便參觀者可以多角度地了解這位大師。

你擬定的欄目名稱是___              _、_              。(2分)

26.閱讀下列這段文字:

“科 學和藝術就如一枚銀幣的兩面,分別代表著人類的智慧和情感,源于人類活動較高尚的部分”。李政道倡導科學和藝術的結(jié)合。他自己創(chuàng)作了不少書畫作品,比如 《格》等,他也收集了吳作人、李可染、黃胄、華君武、吳冠中等老師大家的科藝題材作品,主題涵蓋了同步輻射、高溫超導、量子引力等諸多領域。

(1)這段文字可以作為一個事實論據(jù)來論證                            的觀點。(3分)

(2)這段文字對于我們青少年的啟示是                                  。(3分)

 

四、寫作(60分)

27.題目:可以做得更好

要求:(1)字數(shù)在600字左右,文體不限(詩歌除外);(2)文中不能出現(xiàn)真實的姓名、校名等,請用A老師、B學校、C孩子等字樣代替;(3)不能抄用本試題中的閱讀材料:(4)請注意字跡端正,卷面整潔。

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