2013北京中考考試說明詳細解讀(英語)

2013-01-24 08:49:41 　來源：智康1對1 文章作者：王海波

　　【編者按】2013年北京中考診斷說明已經(jīng)發(fā)布，它是今年中考診斷命題的重要依據(jù)，不但能幫助考生明確診斷原則和要求，還能夠了解試題中會出現(xiàn)哪些題型；在不同的題型中，要考查哪些知識和能力；通過樣題了解試題的整體布局，了解整個試題和不同題目基本的難易程度。因此，它對考生的指導意義重大。下面我們?yōu)榇蠹曳治鼋衲甑闹卮笞兓约皯獙ψ兓慕ㄗh。

　　總體變化并不大，宏觀上與去年相同。只是微觀略有改動，尤其是附錄中的詞匯。

　　補充詞匯增多常用詞匯：benefit; event; organize

　　總的來說，語言知識主要考察孩子對具體知識點的掌握，大綱中對知識點也給出了詳細的細化。重點、難點依然需要足夠關注。語言知識的考察重點直觀體現(xiàn)在試題中的單項選擇和完形填空上，總結歷年單項選擇題，知識點的分布具體如下：詞法考核：143個，占81.25%：代詞：占18.18%；介詞：占 6.82%；動詞：占34.66%；形容詞：占7.95%；名詞：占 3.98%；冠詞：占1.70%；連詞：占5.11%；數(shù)詞：占1.70%；副詞：占1.13%；句法考核：13個，占7.38%：賓語從句：占 6.25%；定語從句：1.14%。交際用語：13個，占7.39%。不難看出，動詞和代詞的考察始終是語法知識的重點。

　　語言技能在聽，說，讀，寫四個方面對孩子提出具體要求，在診斷中考察體現(xiàn)在聽力理解，閱讀理解，寫作表達上�？此瞥橄蟮目疾�，需要同學們平時的積累，多聽，多讀，多寫。聽和閱讀理解中的閱讀是輸入的過程，閱讀理解中的理解和寫作表達是輸出的過程，輸入和輸出相輔相成，需要全面把握。（王海波）

　　如何應對新的診斷大綱

　　聽力方面：從2012年中考英語大綱來看，聽力增加了2分，而且在語速上也比較快，孩子在聽力方面多有不適應感。在平時的訓練過程中希望孩子能夠注意一些單詞的連讀和特殊詞的出現(xiàn)，這一點需要孩子在平時訓練聽力的時候多關注哪些單詞在一起會連讀，哪些單詞聽力中經(jīng)常會提到。

　　完形閱讀方面：一定要多閱讀原汁原味的外國的文章。另外在做閱讀理解的文章時，如果在閱讀理解中會碰到生詞，大家一定不要慌，因為大部分的生詞，都可以根據(jù)上下文判斷出來，判斷不出來的一般跳過就好了，不要因為一個單詞影響了整片卷子。在閱讀時，一定要注意事件發(fā)展的順序和句子之間的邏輯關系，因為這對做題很有幫助。此外，一定要把握閱讀篇章的整體邏輯。從下面的圖表中，我們可以看出，一定要增強孩子平時的閱讀量，此外，中考英語文章的考查越來越偏向于外國原汁原味的英語文章的考查，這就要求孩子在平時的學習過程中一定要多注意培養(yǎng)閱讀理解能力。

　　寫作方面：書面表達部分主要支撐點和知識運用有部分相似，主要在于大家平時一些特別句型的積累，一些比較好的句型，比較特別的單詞或短語(如for example可以用for instance替換)大家都應該趕快背一背。除此之外，在診斷寫作文的時候，大家一定要注意一些時態(tài)，字母大小寫，標點符號，字數(shù)這些容易被忽略的地方。與此同時，同學們一定要注意寫作中的優(yōu)秀范文進行背誦。

　　作者：智康1對1王海波老師，請尊重原始作者，轉載注明出處。

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