智康2013解決方案成功發(fā)布(圖)

智康1對(duì)1研發(fā)團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)行教研討論。

　　隨著2013年北京高考報(bào)名啟動(dòng)，考生進(jìn)入準(zhǔn)備復(fù)習(xí)關(guān)鍵期。記者從各大書店了解到，各類模擬試題、作文指導(dǎo)書籍開始熱銷，北京家長論壇中關(guān)于中高考的討論也進(jìn)入白熱化狀態(tài)。

　　超五成考生考前請(qǐng)家教

　　在北京較知名的家長論壇中，討論輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的帖子一度火熱，家長紛紛支招或?qū)で蠼ㄗh。有家長認(rèn)為，學(xué)校的常規(guī)復(fù)習(xí)主要圍繞一模、二模展開，通過診斷對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。但孩子基礎(chǔ)不同，全面復(fù)習(xí)難以兼顧每個(gè)人。

　　較后查漏補(bǔ)缺的半年，很多家長選擇報(bào)輔導(dǎo)班。在某高中畢業(yè)班的抽樣調(diào)查中，有超過五成的孩子在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)過，尤其是1對(duì)1。在回答“準(zhǔn)備中較大的困惑是什么”時(shí)，51%的孩子選擇了“基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確”。

　　據(jù)了解，目前市面上針對(duì)中高考的1對(duì)1培訓(xùn)多以單一查漏補(bǔ)缺課程為主，對(duì)輔導(dǎo)的內(nèi)容表達(dá)模糊。此時(shí)，智康1對(duì)1自主研發(fā)的“中高考解決方案”令人眼前一亮，它率先將北京中高考準(zhǔn)備課程體系化，細(xì)分為模塊、題型、提煉、基礎(chǔ)、壓軸五段，明確每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法及目標(biāo)。

　　智康1對(duì)1產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)季云英說，“中高考解決方案”是智康的新產(chǎn)品，它使得原本神秘的1對(duì)1教學(xué)過程變得透明。在研發(fā)團(tuán)隊(duì)的支撐下，可以科學(xué)規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。應(yīng)該學(xué)哪一段課程，階段性目標(biāo)是什么，老師如何教學(xué)，孩子和家長一目了然。

　　創(chuàng)新教研為準(zhǔn)備減負(fù)

　 　教研決定教學(xué)，它是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)核，也是良心，它影響著一個(gè)孩子的未來。國內(nèi)知名的1對(duì)1機(jī)構(gòu)往往會(huì)聘請(qǐng)命題研究相關(guān)人士、優(yōu)秀教師作為教研團(tuán)隊(duì)成員。 相比之下，解決方案的教研團(tuán)隊(duì)很特殊，除了請(qǐng)命題研究相關(guān)人士作為顧問，產(chǎn)品研發(fā)、師資培訓(xùn)、授課教師也被吸收進(jìn)來。產(chǎn)品研發(fā)人員鉆研歷年中高診斷題、命題趨 勢(shì)，為內(nèi)容負(fù)責(zé)。師資培訓(xùn)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方法，確保1對(duì)1授課質(zhì)量。授課教師則結(jié)合教學(xué)中遇到的實(shí)際問題對(duì)講義提出修改建議。

　　講義中選定的每一道題、每一份學(xué)案都經(jīng)過教研團(tuán)隊(duì)的數(shù)輪討論、PK。本著“一針見血”的原則，講義摒棄了題海戰(zhàn)術(shù)，挑選具有代表性的例題，綜合闡釋多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為孩子建立起立體的解題思維。

　　負(fù)責(zé)教研的石娟、唐勇說，這套自主研發(fā)的講義正是解決方案核心競爭力所在，它確保了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，并在實(shí)際輔導(dǎo)中，授課教師可針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力、成績、進(jìn)度、目標(biāo)，設(shè)計(jì)個(gè)性化方案，找到較適合的準(zhǔn)備之路。

　　全面服務(wù)行業(yè)新風(fēng)

　　中國家長為了讓孩子“金榜題名”，不惜花費(fèi)重金為子女教育投資。目前1對(duì)1機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象以中高考考生居多。但由于缺乏相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，師資水平良莠不齊，以至于家長易被各種花哨的宣傳所蒙蔽，“花了錢，效果卻不盡如人意”。

　 　曾在三帆就讀，順利進(jìn)入師大二附的孩子家長在接受采訪時(shí)說，輔導(dǎo)教師的角色非常重要。他的孩子是解決方案的首批體驗(yàn)者，今年9月如愿進(jìn)入目標(biāo)學(xué)校。為了 確保新產(chǎn)品的實(shí)施效果，智康早在2011年即邀請(qǐng)了包括他在內(nèi)的幾個(gè)家庭參與解決方案體驗(yàn)。除此之外，智康開始對(duì)教師進(jìn)行資格認(rèn)證。授課教師必須有輔導(dǎo)畢 業(yè)班孩子的經(jīng)歷，還需經(jīng)過培訓(xùn)、考核、審核三個(gè)環(huán)節(jié)綜合評(píng)分，較終決定其是否具有授課資格。

　　“除了教研、教學(xué)、師資的創(chuàng)新，我們還考慮到家長的需求。”季云英介紹，在一模、志愿填報(bào)等重要時(shí)間點(diǎn)，將準(zhǔn)備講座、資訊，幫助家長及時(shí)了解診斷政策、準(zhǔn)備策略及志愿填報(bào)等關(guān)鍵問題，以實(shí)現(xiàn)從容準(zhǔn)備。

　 　智康1對(duì)1總經(jīng)理馬江偉表示，“中高考解決方案”是智康多年教研積累的成果，將能有效地幫助學(xué)員在中高考取得較好成績，這也是智康秉承學(xué)而思“成為受尊敬的教育機(jī)構(gòu)”愿景的體現(xiàn)。希望通過這種自發(fā)的創(chuàng)新行為，帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)從強(qiáng)調(diào)業(yè)績的單一競爭模式，轉(zhuǎn)向關(guān)注內(nèi)在教研實(shí)力的比拼，注重教學(xué)品質(zhì)，為孩子學(xué)習(xí)成績提供更好的保障，引導(dǎo)行業(yè)良性發(fā)展。