歷屆中考作文經(jīng)典語段之靚麗結(jié)尾

　　俗話說：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。好的結(jié)尾猶如“七十二拜” 后的“一哆嗦”，猶如舞蹈演員舞畢的深情一躬，給人以圓滿的感覺。寫好文章的結(jié)尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能使評卷老師在甜蜜的回味中抬數(shù)。

　　經(jīng)典語段1

　　這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩！”

　�。�2010年濱州市中考助力能力作文《那一次我真的很棒》）

　　【眉心飛語】議論點睛，結(jié)尾深化。在文章的結(jié)尾，加以議論，將上面所寫的內(nèi)容再深入一層，揭示意義，是一種常用的結(jié)尾方法。這種方法的主要特 點，是以簡短的文字，表達十分豐富的內(nèi)容，將文章的主旨拓展延伸，或進入深層，產(chǎn)生增強力度的效果。小作者用議論性文字對“寬容”之于人生的意義揭示得十 分透徹，讀罷全文，給人以很大的啟示。議論深化式結(jié)尾，針對的對象主要有以上的“事”和“人”兩個方面，有時也有針對“景”而議論深化的。運用時要注意一 點，就是議論時要恰如其分，不能過于抬高主題，應(yīng)是上文內(nèi)容的自然深入。

　　經(jīng)典語段2

　　花謝了，葉還綠著；淚水流過了，我們可以重新綻開微笑；失敗了，我們可以再一次拼搏。我相信，較終我會在考場上哂然一笑。

　　（2010年濟寧市中考助力能力作文《我的初中生活》）

　　【眉心飛語】抒情結(jié)尾，激揚情感。用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染 力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。小作者用一組富有詩意的語言抒情，重樹信心，結(jié)構(gòu)自然完整。

　　經(jīng)典語段3

　　朋友們，在任何挫折困難面前，我們都不能丟棄夢想。在夢想的指引之下，我們一定能讓生命之樹綻放出艷麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實。

　�。�2010年臨沂市中考助力能力作文《不該丟棄的夢想》）

　　【眉心飛語】寓含哲理，耐人尋味。這個結(jié)尾的語言富有哲理，為表達主題起到了較強的烘托作用。全文用一個震撼人心的故事揭示了“不能丟棄夢想”的主題，在結(jié)尾處點破主旨引人深思，發(fā)人深省。

　　經(jīng)典語段4

　　做一個“行者”，從身邊的小事做起，從生活的點滴做起，你就擁有了一份自豪。做一個“行者”，美麗在發(fā)芽，人氣在開花，智慧在結(jié)果，讓自己擁有一份人格魅力。

　�。�2010年溫州市中考助力能力作文《做一個“行者”》）

　　【眉心飛語】修辭結(jié)尾，照應(yīng)題目。文章結(jié)尾綜合運用了排比、對偶等修辭手法，這不僅回應(yīng)了標(biāo)題，升華了主旨，而且使語言更富哲理與氣勢，給人回味無窮之感。

　　經(jīng)典語段5

　　回到教室，我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個碩大的“美”字。后來同學(xué)告訴我，那是語文老師對我母親無言的贊美。望著窗外，我的眼淚像斷了線的珍珠，是啊，母親真美！

　�。�2010年上海市中考助力能力作文《黑板上的記憶》）

　　【眉心飛語】妙筆一點，盡顯真情。文章較出彩的就是結(jié)尾中“我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個碩大的‘美’字”，就是這一句話，讓文章頓時光彩四溢。老師較后寫出的那個“美”字與考生自己感嘆的那個“美”字，收到了化腐朽為神奇的效果。

　　經(jīng)典語段6

　　成長的路上，不能沒有嘗試。有了嘗試，就如小鳥有了夢想的翅膀，它就能勁舞蒼穹，領(lǐng)略搏擊長空的豪邁與灑脫；有了嘗試，就如登山者有了無窮的助推器，他就能笑傲山河，體驗激情飛揚征服自然的氣概；有了嘗試，人生將充滿希望，將譜寫一個又一個神奇的傳說！

　�。�2010年福州市中考助力能力作文《在嘗試中成長》）

　　【眉心飛語】排比結(jié)尾，氣勢奪人。幾組結(jié)構(gòu)相同或相似的句子排列在一起，可增強語勢，提高表達效果。文章結(jié)尾，比喻和排比的修辭手法齊上陣，對嘗試的重要性進行闡述，呼應(yīng)開頭，情感真摯，表達了作者強烈的愛憎。

　　經(jīng)典語段7

　　父愛，是甘甜的雨露，滋潤我干涸的心田；父愛，是廣闊的大海，承載我希望的風(fēng)帆；父愛，如溫暖的陽光，融化我心中的積雪！父親，我的陽光！

　　風(fēng)，不再肆虐；雪，不再飛舞。因為，陽光來了！

　�。�2010年河北省中考助力能力作文《陽光來了》）

　　【眉心飛語】用議論來抒情，首尾相呼應(yīng)。文章末尾的第二自然段是用排比和比喻組成的抒情段落，體現(xiàn)了作者對父愛的切身感受和深層的理解，真正悟 出了父愛的無私、無價、偉岸和崇高；結(jié)尾“風(fēng)，不再肆虐；雪，不再飛舞。因為，陽光來了”既是對開頭段的呼應(yīng)，也是對文章主題的點化。

　　經(jīng)典語段8

　　不用太多言辭，

　　只須深深俯首。

　　當(dāng)你們從我身邊輕輕走過，

　　我終于懂得了什么叫做國和家……

　　——后記

　　（2010年德州市中考助力能力作文《永遠的偶像》）

　　【眉心飛語】相得益彰，優(yōu)秀組合。小作者別出心裁地設(shè)計了題記后記，題記語言精美，蘊含深刻，富設(shè)置懸念，扣人心弦——天下興亡，匹夫有責(zé)；后記又與之遙相呼應(yīng)，升華主題。

　　經(jīng)典語段9

　　明月掛天際，靜夜人無聲，惟有思緒獨往來，美好人生影，靜心細(xì)尋覓，吾輩該努力，披衣佇立不肯棲，愿望樹常綠！

　　我的愿望樹來了，愿望就是我背靠的一棵大樹！

　　（2010年河北省中考助力能力作文《愿望樹來了》）

　　【眉心飛語】化用詩詞，點化主旨。用名言、警句、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三 言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。小作者在文末的第二自然段借用詩詞來點 化主題，“吾輩該努力，披衣佇立不肯棲，愿望樹常綠！”是小作者對生活的深層理解和感悟。有愿望才會有動力，有愿望，前進的路上才會充滿光輝，有愿望才會 為之鍥而不舍的努力奮斗。讓我們擁有一個美好的愿望，并不斷地追求美好的愿望，從而創(chuàng)造出更加光輝燦爛的前程。

　　經(jīng)典語段10

　　此時，窗個那震耳欲聾的樂曲聲又響起來了，我靜靜地關(guān)上窗戶，又開始進入古典音樂音樂的世界里。它像一種精神的支柱，又如一座生命航標(biāo)，吸引著我，指引著我，讓我在人生的旅途中一步一步地邁進。

　�。�2010年海南省中考助力能力作文《我心中的古典音樂》）

　　【眉心飛語】自然收束，順?biāo)�推舟。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐 富的象征形體，這樣的結(jié)尾完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運用。小作者以“有如一種生命的導(dǎo) 引，吸引著我，指引著我”收束，文章呼應(yīng)生輝，有卒章明志的效果。

　　經(jīng)典語段11

　　夢月決定去向薇薇道歉，不料一抬頭，發(fā)現(xiàn)薇薇已經(jīng)站在了自己面前。老師遠遠在站在邊上，沖著兩人傻笑。夢月臉一紅，說了句“不好意思”。薇薇悄悄地靠了過來，摟住夢月：“是我太任性了。”薇薇與小月的手緊緊地握到一起了，她們明白，春回大地，自己的友誼又有了新開端。

　�。�2010年海南省中考助力能力作文《開端》）

　　【眉心飛語】結(jié)尾扣題，美不勝收。在考場上，作文切勿跟文題若即若離，較積極而有效的辦法就是反復(fù)點題，渲染并突出文題。文章用詩一樣的筆墨敘 述故事，讀來真是唇齒留香；文章較后用“春回大地，自己的友誼又有了新開端”收束，不僅將故事妝扮得美不勝收，還巧妙點題，獲取保險分。

　　經(jīng)典語段12

　　端午的味道，是祝福的味道，是幸福的味道，是甜美的味道，也是生活的味道。

　�。�2010年吉林省中考助力能力作文《端午的味道》）

　　【眉心飛語】總結(jié)結(jié)尾，點明中心。文章的中心內(nèi)容與中心思想是分不開的。所以，在結(jié)尾總結(jié)歸納全文時,要點明結(jié)中心、點明主題。小作者借“端午 的味道”來表現(xiàn)真摯的師生情誼，抒寫自己對生活的深刻感悟，這是本文較突出的特點。文章的結(jié)尾句，運用排比修辭抒寫對端午的深刻印象，抒發(fā)了對生活的熱愛 之情。

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