記錄和陸昊一起備戰(zhàn)的日子

2012-08-09 16:18:35 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

　　能夠給陸昊上課是個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，他以前是李瑞霞老師的孩子，一直跟著李老師復(fù)習(xí)，由于李老師個(gè)人原因，陸昊的課只能排到4月底，于是排課老師就找到了我，安排我跟進(jìn)陸昊的復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)和李老師的溝通，我了解到了陸昊的一些基本情況：陸昊在理科方面實(shí)力非常強(qiáng)，數(shù)學(xué)和理科綜合的分?jǐn)?shù)都是他們班的先進(jìn)，可以說(shuō)是不折不扣的理科天才。還有他很怕他媽媽?zhuān)瑥膩?lái)不敢和媽媽頂嘴。但是英語(yǔ)方面相對(duì)薄弱，一模診斷時(shí)英語(yǔ)成績(jī)是89分，考生和家長(zhǎng)都比較著急希望在英語(yǔ)方面能有突破，為較終的診斷成功打下良好的基礎(chǔ)。在和李老師的交接過(guò)程中，我還了解到陸昊的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，他自己也非常迫切地想提高自己的英語(yǔ)成績(jī)，這也給了我教好陸昊的信心。

　　帶著對(duì)陸昊的初步了解，我給陸昊的家長(zhǎng)打了課前電話(huà)溝通，陸昊媽媽是上外畢業(yè)的有較高的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是對(duì)陸昊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法不太了解，眼看還有一個(gè)多月就要高考了，可是陸昊的英語(yǔ)成績(jī)并不理想，陸昊媽媽的心里有些憂(yōu)慮，我一邊安撫她，一邊和她分析陸昊在英語(yǔ)診斷方面的弱點(diǎn)：孩子的完型詞匯有較大問(wèn)題之前都沒(méi)有系統(tǒng)過(guò)過(guò)近2年的一模二模完型選項(xiàng)詞匯;閱讀CD篇的重要句子長(zhǎng)難句分析不到位;作文的句式都是簡(jiǎn)單句，高檔句式較少……之后我告訴她了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法，在電話(huà)結(jié)束時(shí)，她高興地認(rèn)同了我提出的陸昊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺計(jì)劃。

　　4月28日先進(jìn)次給陸昊上課，可能是因?yàn)楦鼡Q了老師不熟悉的原因，在上課的時(shí)候他略顯緊張，一句話(huà)也不說(shuō)，為了讓他放松我就和他閑聊了一會(huì)，問(wèn)他，你數(shù)學(xué)怎么這么好啊?聽(tīng)說(shuō)你一模的數(shù)學(xué)考了146啊!他開(kāi)始有點(diǎn)驕傲的笑了，說(shuō)我學(xué)數(shù)學(xué)就像玩一樣……這樣的溝通也逐漸拉近了我和陸昊的距離。在下課的時(shí)候我把主城區(qū)的2010、2011年一模二模的完型填空診斷題給了他，他驚訝的看著這么厚的試題說(shuō)：“這么多功課啊!我盡量完成吧…”看到他的表情我連忙給他解釋到：“這是回去給你媽媽的，你媽媽會(huì)每天監(jiān)督你背3篇完型選項(xiàng)詞匯，每周還要背2篇范文，你要堅(jiān)持完成啊!”“那看來(lái)您得幫我保管這個(gè)一段時(shí)間了，高考完還我啊!”說(shuō)著自己從書(shū)包里拿出了一個(gè)PSP，“這里面有很多小說(shuō)和游戲呢，他可是我放松的哥們，看在英語(yǔ)要背這么多的份上，您先幫我收著吧，千萬(wàn)別讓我媽媽知道啊!”就這樣我開(kāi)始了和陸昊的查漏補(bǔ)缺課程。

　　陸昊沒(méi)有讓我失望，在二模的時(shí)候考了109分，他媽媽一知道陸昊的英語(yǔ)成績(jī)就給我打電話(huà)道喜說(shuō)：“曹老師，陸昊這次英語(yǔ)進(jìn)步挺大的，他以前從沒(méi)上過(guò)100分，這次考了109分，真感謝您啊，我會(huì)繼續(xù)監(jiān)督他背完形詞匯和作文的。”

　　看到孩子的進(jìn)步，我的心中有一種成就感和滿(mǎn)足感，二模時(shí)成績(jī)的提高，加深了我們之間的信任，在接下來(lái)的課程中我們進(jìn)展十分順利，就是在上課的時(shí)候他老喊腰疼，我開(kāi)始以為他是偷懶，不想分析枯燥的長(zhǎng)難句，直到5月20那天我們剛開(kāi)始上課他就喊腰疼，這才引起我的注意，：“你是怎么了，是不是較近學(xué)習(xí)太長(zhǎng)時(shí)間你坐姿不對(duì)引起的啊""不知道啊，腰疼啊。”“那咱們就先別上了，你先把身體養(yǎng)好吧，別要高考了身體跨了影響你發(fā)揮啊!”可是他堅(jiān)持繼續(xù)上課，覺(jué)得高考前沒(méi)幾次課了更要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，于是我們繼續(xù)上課，在做閱讀D篇的時(shí)候他堅(jiān)持不住了，“老師，您給我媽媽打個(gè)電話(huà)讓他來(lái)接我吧，我腰疼的厲害。”于是他媽媽當(dāng)晚就送他去了醫(yī)院，陸昊媽媽給我打電話(huà)說(shuō)孩子得了腎炎，要住院觀察幾天，一周內(nèi)可能不能上課了。在他住院的幾天我很擔(dān)心他的身體，時(shí)常給他媽媽打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的狀況順便給他答疑，出院后媽媽怕他落下的多，而據(jù)高考也只有2周的時(shí)間了，我們的課業(yè)從一周1次加到了一周3次，陸昊出院后先進(jìn)次來(lái)上課的時(shí)候，見(jiàn)到我就說(shuō)謝謝，趕緊我在他生病的這段時(shí)間對(duì)他的關(guān)心，在課上他學(xué)習(xí)勁頭也比以前更足了。

　　就這樣，在一個(gè)多月的復(fù)習(xí)過(guò)程中，伴隨著陸昊的既有學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也有生病的痛苦，較終他信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)了高考考場(chǎng)，如愿以?xún)數(shù)囊钥偡?88滿(mǎn)足了他的先進(jìn)志愿中山大學(xué)物理系。

　　教師：曹姍 「預(yù)約報(bào)名」

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