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題海戰(zhàn)術(shù)型:求量不求質(zhì),解題不甚解,徒勞無功

2013-04-25 10:03:08  來源:智康1對1 文章作者:本站原創(chuàng)

    有些孩子埋頭于題海中,熱衷于解題方法和技巧,放松了對基本概念和基本規(guī)律的理解,在看到一道試題時,不是首先對試題中給出的條件進行認真分析,而是急于去尋找它與貯存在自己頭腦中的哪道題相似,找到相似的題后,便把該題的解法套上去。這種把學習異化成解題訓(xùn)練的狀況,對復(fù)習極其有害。
  1.浪費時間,把大量的時間都用在做題上,沒時間進行自我總結(jié)和錯誤歸納
  2.注重知識掌握,忽視診斷技巧
  3.養(yǎng)成不良的學習習慣,不會巧學,只求數(shù)量不求質(zhì)量  
  1.不重視平時的功課和訓(xùn)練,復(fù)習重點不明晰
  2.沒有合理運用學習工具,學習方式生硬、呆板,知識掌握零散
  3.思維不活躍,知識點不能融會貫通、舉一反三
  4.過分追求難題偏題,不注重基礎(chǔ)的鞏固  
  ·學會預(yù)習,專心聽講,變被動為主動
  ·趁熱打鐵,及時復(fù)習,鞏固已學知識
  ·認真功課,助力訓(xùn)練,溫故而知新
  ·活學活用,提高效率,步步為贏  
學習問題:
  李同學是一名初三的孩子,數(shù)學成績一直不是很理想,在數(shù)學學科上面也花費了大量的時間,主要的學習方法就是題海戰(zhàn)術(shù),什么都做,結(jié)果不會的還是不會。后來到智康教育,由趙老師擔任他的數(shù)學老師,通過細致的分析診斷,趙老師制定出了李同學的數(shù)學學習計劃,主要分為三輪,但總的宗旨就是查缺補漏,避免題海戰(zhàn)術(shù):
  先進輪:分兩個階段
  先進階段將知識分塊,復(fù)習為主。重點放在課本基礎(chǔ)知識重現(xiàn)、重建上,要注重基本知識點的落實,基本方法的再認識和基本技能的掌握。使之形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)體系。
  第二階段,在經(jīng)過先進個階段摸清基本知識的脈絡(luò)以后,開展系統(tǒng)復(fù)習,助力在基礎(chǔ)知識試題上不丟分,建議各位考生首先一定要配合老師進行復(fù)習,切忌另行一套。
  第二輪:針對熱點、抓住弱點,開展難點知識專項復(fù)習。此時,考生有必要對當前出現(xiàn)的“概念型試題”、“技巧型試題”、“隱含型試題”、“多解型試題”、“做圖題”、“應(yīng)用題”、“開放型試題”、“探索型試題”等進行歸納分析,以掌握各種試題所表現(xiàn)出的不同思考策略和解題方法,從而克服見到新題型就蒙,產(chǎn)生畏懼心理。
  第三輪:綜合模擬,培養(yǎng)能力。經(jīng)過學習和兩輪的總復(fù)習,李孩子的基礎(chǔ)知識已經(jīng)過關(guān),基本方法已經(jīng)掌握,接下來的第三輪便是綜合訓(xùn)練,是實戰(zhàn)經(jīng)驗的演習和熱身。也就是進行模擬試題的訓(xùn)練。往年中功課是較好的借鑒,一定要掌握出題的要領(lǐng)。
  通過這三輪的輔導(dǎo)復(fù)習,趙老師將李同學經(jīng)常錯的和以前就沒弄懂的,作為復(fù)習重點,大大的提高了復(fù)習的效率,使李同學的數(shù)學成績在短時期內(nèi)有了一個突飛猛進的進步,并且在中考出了一個非常優(yōu)異的成績。
 
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