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期末診斷已經(jīng)結(jié)束，考生通過這次診斷不僅能全面檢查自己對知識的掌握，還能了解在全區(qū)所處的大概位置，同時也會將這次診斷成績作為將來填報中高考志愿的重要參考，此次診斷排位不含加分，對考生來說會是一個很好的參照。然而，診斷后，同學們要學會做個明白人，一定要進行認真分析與總結(jié)，從中找出存在的問題，接下來要扎實復習主干知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，才能在接下來的學習中取得持久進步。同學們可以從以下兩方面進行深度反思與總結(jié)：
首先，反思自己的學習態(tài)度
學習態(tài)度包括對課程學習的態(tài)度、對待學習材料的態(tài)度以及對待教師、學校的態(tài)度等，直接影響著孩子的學習行為、學習效果以及耐受力。同學們可以問問自己，是否存在學習要求不高的情況，認為診斷成績沒有下降就可以，取得先進名那是別人的事，與自己無關；是否存在節(jié)假日學習時間不足的情況，功課總是在假期結(jié)束后的前一天突擊來完成；是否存在上課隨便講話，甚至睡覺的情況，一堂課白白浪費掉還認為沒有任何損失；是否存在功課抄襲、拖拉或者是不做的情況；是否存在老師布置一項任務就出現(xiàn)逆反、心理抵觸的情況。以上都是不好的學習態(tài)度的明顯表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)自身存在這些問題，就一定要下決心改掉。端正好自己的學習態(tài)度，保持積極向上的學習心態(tài)，否則自己的學習成績就不會得到本質(zhì)上的提高，也會讓學習成為自己的負擔與累贅。
其次，反思自己的學習方法
好的學習方法可以大大提高學習效率，不同的學習階段、學習環(huán)節(jié)也需要著不同的學習方法。例如，制作學習計劃表，清楚每天要做什么，每天先完成什么，這樣目標明確，不會在學習上感到盲從；功課預習，注意輕重詳略，在不太重要的地方可以花少點時間，在重要的地方，可以稍微放慢學習進程，并進行標記；課堂時間的利用，學習成績好的孩子很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，課堂上要積極配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維；錯題本的建立，將經(jīng)常出現(xiàn)的錯題進行記錄，并寫明錯誤原因以及解決方法，尤其是重點題型，有些還是需要記憶的。同時，每一門學科都有著不同的學習方法，英語注重多聽多練，語文注重知識的積累，歷史注重知識的記憶等等，這些內(nèi)容一定要學會總結(jié)，才能讓學習事半功倍。
較后，告誡各位考生，無論這次診斷時成功還是失敗，都要有一個平常心態(tài)，成功了就繼續(xù)加強，踏實走好每一步，失敗了就要反思下具體原因，并針對性解決。
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