關(guān)鍵詞一:穩(wěn)定

　　中考語(yǔ)文的核心詞語(yǔ)就是“穩(wěn)定”。中診斷卷延續(xù)近三年中考命題的基本格局,體現(xiàn)了以穩(wěn)定為主的基本格局。一是題型穩(wěn)定,閱讀部分保持了選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題三大基本題型;二是各大板塊的基本分值不變;三是難易度遵循了《診斷手冊(cè)》規(guī)定的1:1:8;四是試題的結(jié)構(gòu)框架一如既往。這些表述無(wú)疑為診斷定下了基調(diào):診斷是繼承性的,是以“不變”作為命題出發(fā)點(diǎn)的。

　　因此初三語(yǔ)文復(fù)習(xí),首先要在研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,把《診斷手冊(cè)》中的具體考點(diǎn)對(duì)應(yīng)到中診斷卷的每道試題上,做到考點(diǎn)明晰,題型明確。如:《診斷手冊(cè)》中“能識(shí)別和運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比等7種修辭方法,能在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中理解修辭方法的表達(dá)效果”這個(gè)考點(diǎn),對(duì)應(yīng)的三年試題就是2011年第21題“第①段畫(huà)線句運(yùn)用的修辭手法是,其表達(dá)效果是(3分)”;2010年第22題“請(qǐng)將文中的畫(huà)線句改成反問(wèn)句(2分)”;2009年第24題“第15段‘思賢忽然淚如泉涌’這句話運(yùn)用了修辭方法,其表達(dá)效果是(4分)”。

　　再如:《診斷手冊(cè)》中“能根據(jù)不同文體的特點(diǎn),讀懂文章的內(nèi)容”這個(gè)考點(diǎn),對(duì)應(yīng)的三年試題就是2011年的第23題“第⑧段中,‘媽媽’‘又抹眼淚’的原因是(3分)”;2009年第22題“第③段中‘大家總是莫名其妙地被彼此感動(dòng)’的原因是(3分)”;2008年第18題“珍妮兩次‘臉紅’的原因各不相同:第⑤段中‘珍妮的臉漲得通紅’,原因是;第⑨段中‘珍妮紅著臉低下頭’,原因是(4分)”。

　　因此,認(rèn)真研讀《診斷手冊(cè)》和歷年中診斷卷,有助于建立初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)的整體框架,制定完整系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃;有助于具體感知考點(diǎn),把抽象的考點(diǎn)轉(zhuǎn)化為可實(shí)際訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn);也有助于“去偽存真”,辨別“模擬卷”的優(yōu)劣,避免“題海”訓(xùn)練和訓(xùn)練怪、難、險(xiǎn)的題目,提高復(fù)習(xí)效率。

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