中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀：表真情重細(xì)節(jié)

2011-10-27 16:44:31 　來(lái)源：新聞晚報(bào)

　　近幾年，上海中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在A類卷“中心與材料”的要求中，提出的的標(biāo)準(zhǔn)是“感情真摯”，B類卷則要求“感情真實(shí)”。也就是說(shuō)，要想在中考作文中得到比較滿意的分?jǐn)?shù)，寫(xiě) 出真情實(shí)感是較基本的要求。在中考作文中，寫(xiě)文章也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)挖掘自身真情實(shí)感，并將這些感受呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。這不僅是寫(xiě)出一篇好文章的客觀要求，也是中考作文評(píng)分的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。要想寫(xiě)出具有真情實(shí)感的好文章，以下兩方面的要求是必須達(dá)到的：(1)在寫(xiě)作過(guò)程中，要傾注自己的情感，做到有感而發(fā)；(2) 注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，用典型、形象、可感的細(xì)節(jié)去表達(dá)情感。

　　1 要傾注自己的情感，做到有感而發(fā)

　　有感而發(fā)就是說(shuō)寫(xiě)文章要發(fā)乎真情，發(fā)自內(nèi)心，即便虛構(gòu)，文章中也要有真情流露，較起碼要首先能夠打動(dòng)自己。就作文寫(xiě)作來(lái)看，作文寫(xiě)作就是用文來(lái) 彰顯和揭示自己內(nèi)在的情感訴求，寫(xiě)好文章就需要作者具有一定的情感積累，并且能夠在寫(xiě)作的過(guò)程中有效地調(diào)動(dòng)和激發(fā)這種情感，并進(jìn)而用較有效的語(yǔ)言加以表達(dá)。

　　說(shuō)到情感，就時(shí)下中孩子的作文創(chuàng)作來(lái)看，提及較多的是親情、友情�？陀^地來(lái)說(shuō)，由于這兩種情感在中孩子的作文中被一再提及，多少讓閱讀者感到麻木和熟視無(wú)睹。更何況很多同學(xué)們筆下的親情、友情幾乎是千篇一律的，更難打動(dòng)讀者。這倒并不是說(shuō)中孩子的作文不可以寫(xiě)親情和友情，而是因?yàn)閷?duì)于身邊的人和事，由于過(guò)分熟悉，已經(jīng)形成審美疲勞，人們總是傾向于忽視熟悉的事情，這是人的普遍心理特點(diǎn)。因此，我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中盡可能另辟蹊徑，尋找打動(dòng)你自己和讀者的各種生活細(xì)節(jié)，這些生活細(xì)節(jié)未必一定是親情和友情，也可以是對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)生命的崇敬，對(duì)弱者的關(guān)懷，對(duì)強(qiáng)者的崇拜，對(duì)真理的追求乃至對(duì)自己的肯定，等等。很多同學(xué)寫(xiě)到親情就是家長(zhǎng)雨天送傘，同學(xué)車上讓座，寫(xiě)得虛情假意、枯燥乏味，是否是小作者自己毫不感動(dòng)，那倒也未必，只是這種感動(dòng)經(jīng)過(guò)反復(fù)激發(fā)，“內(nèi)在的能量”已經(jīng)消耗殆盡，文章當(dāng)然也就乏善可陳了。在2011年中考作文中，竟然有那么多同學(xué)寫(xiě)到同學(xué)或老師在考前或診斷過(guò)程中對(duì)自己的提醒，可以看出這些孩子在平時(shí)的作文中，就沒(méi)有很好考慮寫(xiě)作的素材拓展問(wèn)題，走進(jìn)考場(chǎng)后，就不可能“另辟蹊徑”、寫(xiě)出能讓閱卷老師感到“新鮮”的作文。

　　中孩子的作文寫(xiě)作，要求孩子能夠“正確認(rèn)識(shí)生活”，可以說(shuō)，正確認(rèn)識(shí)生活是寫(xiě)出真情實(shí)感的前提，要避免在作文中說(shuō)假、大、空的話，就是要寫(xiě)出對(duì) 生活的真實(shí)感受，也只有寫(xiě)作自己對(duì)生活的真實(shí)感受，我們不僅能避免寫(xiě)出假大空的文章，也會(huì)避免寫(xiě)出那些“陳詞濫調(diào)”的東西。 “正確”的內(nèi)涵無(wú)比豐富， “有趣”、“驚險(xiǎn)”、“感動(dòng)”、“悲傷”、“興奮”、“愧疚”、“膽怯”、“好奇”、“疑惑”、“領(lǐng)悟”等等都可以是“正確”的，只要是你自己的切身感受就可以把它寫(xiě)出來(lái)，因?yàn)樗鼈兪禽^真實(shí)的，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到只有寫(xiě)出“自己的”，才能真正去打動(dòng)你的讀者。

　　2 注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，用細(xì)節(jié)去表達(dá)情感

　　注重細(xì)節(jié)是指一種深入細(xì)致觀察生活并用語(yǔ)言加以表述的能力。文章流于浮泛空洞在絕大多數(shù)情況下都可以歸咎于對(duì)細(xì)節(jié)的把握不夠到位。不深入細(xì)節(jié)，作者就沒(méi)有機(jī)會(huì)被細(xì)節(jié)所打動(dòng)，不被細(xì)節(jié)打動(dòng)，作者就不可能去打動(dòng)讀者，也就不可能寫(xiě)出真情實(shí)感，在中孩子的作文寫(xiě)作中，也只有把細(xì)節(jié)刻畫(huà)達(dá)到“典型、形象、可感”的地步，這樣的文章，才能更好地去表達(dá)真情實(shí)感。

　　細(xì)節(jié)描寫(xiě)不僅考驗(yàn)作者的語(yǔ)言表達(dá)能力，也考驗(yàn)作者篩選甄別的眼光。 “細(xì)節(jié)描寫(xiě)”并不等于“描寫(xiě)細(xì)節(jié)”，前者是有側(cè)重、有選擇的描寫(xiě)，后者則是囫圇吞棗式的語(yǔ)詞堆積，細(xì)節(jié)描寫(xiě)應(yīng)當(dāng)圍繞主旨、圍繞需要抒發(fā)的情感去展開(kāi)，對(duì)于無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)大可刪繁就簡(jiǎn)。下面我們通過(guò)一篇例文來(lái)做點(diǎn)分析。

　　小作者的外婆生病住院使作者重新體會(huì)到親情的重要，隔壁病床的李奶奶卻始終沒(méi)有子女過(guò)問(wèn)照料，一次子女打來(lái)電話，老人喜出望外，倍感滿足。關(guān)于這個(gè)片段，作者一開(kāi)始這樣寫(xiě)道：

　　我從未見(jiàn)過(guò)她的家人來(lái)看望他，只有一個(gè)護(hù)工默默地陪伴在她的身旁，時(shí)�？吹剿掷锬弥鴤€(gè)手機(jī)，外婆說(shuō)那是在等她子女的電話。那次我終于聽(tīng)到手機(jī) 鈴聲響起，只見(jiàn)李奶奶飛快地抓起手機(jī)，邊聽(tīng)邊說(shuō)：“好，我很好……”終于，我看到她露出了笑容，較后自言自語(yǔ)地嘀咕了一句：“他們都很忙”。然后羨慕地看著我們。

　　經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，這位同學(xué)對(duì)上述語(yǔ)段修改如下：

　　我從未見(jiàn)過(guò)她的家人來(lái)看望她，只有一個(gè)護(hù)工默默地陪伴在她身旁，時(shí)�？吹剿掷锇淹嬷粋€(gè)舊手機(jī)，外婆說(shuō)那是在等她兒子女兒的電話，那次我終于聽(tīng)到那個(gè)手機(jī)鈴聲響起，李奶奶仿佛中獎(jiǎng)了似的激動(dòng)，顫顫巍巍的雙手卻緊緊地握住手機(jī)，仿佛握著的是子女的手：“好……我很好……”終于我看到了她的笑容。

　　她看著我們也對(duì)她報(bào)以微笑，她便輕輕地自言自語(yǔ)地嘀咕了一句：“他們都很忙。 ”

　　隨即，她把目光投向了窗外，我分明從她的眼神中看到一絲期許、一絲無(wú)奈。

　　上文“把玩”一詞很好地表現(xiàn)出老人對(duì)子女的依戀，對(duì)手機(jī)的把玩其實(shí)是對(duì)親情的渴慕。對(duì)老人接聽(tīng)手機(jī)這一場(chǎng)面的描寫(xiě)，在改動(dòng)后加上了“彷佛中獎(jiǎng)了似的”和“顫顫巍巍”兩個(gè)短語(yǔ)，激動(dòng)之情溢于言表，非常傳神。在和子女對(duì)話中，改動(dòng)后的文字多加了一個(gè)省略號(hào)，很好地表現(xiàn)出老人接聽(tīng)電話過(guò)程中時(shí)斷時(shí)續(xù)的語(yǔ)氣，更好地表達(dá)出她的激動(dòng)心情。較后一句增加的文字“眼神中帶著一絲期許、一絲無(wú)奈”則揭示了李奶奶看到別人家庭團(tuán)聚，子女承歡膝下的場(chǎng)景時(shí)的矛盾心情。顯然，改動(dòng)后的文字比原文更傳神地表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，之所以會(huì)產(chǎn)生比較好的表達(dá)效果，在于在改動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)等多種細(xì) 節(jié)描寫(xiě)的手段和方法，細(xì)節(jié)描寫(xiě)的合理使用有助于深入細(xì)致地表情達(dá)意，使人物的形象更為立體和豐滿，更具有打動(dòng)人心的說(shuō)服力。

　　其實(shí)，在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，我們不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)注語(yǔ)詞選用，也要適當(dāng)關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，上文中多加的一個(gè)省略號(hào)就改變了原來(lái)的語(yǔ)氣，更好地表現(xiàn)出人物的情感特點(diǎn)。

　　可以說(shuō)，現(xiàn)在大多數(shù)中孩子的作文，缺少的就是典型、形象、可感的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要想在作文中能確切地表達(dá)出自己的真情實(shí)感，就必須在細(xì)節(jié)刻畫(huà)上做足文章。

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