上海智康1對(duì)1高中課程輔導(dǎo)課程信息

　　招生對(duì)象

高一至高三年級(jí)的孩子

　　輔導(dǎo)課程（研發(fā)）

 

　　從初中到高中是個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，高中整體呈現(xiàn)知識(shí)量增大、理論性增強(qiáng)、系統(tǒng)性增強(qiáng)、綜合性增強(qiáng)、能力要求增加的整體趨勢(shì)。所以對(duì)大多數(shù)孩子來說，初中輔導(dǎo)到高中輔導(dǎo)不是個(gè)“坡兒”，而是個(gè)“坎兒”，必須要跳才能完成這個(gè)質(zhì)變的過程。

　　上海智康教育老師團(tuán)隊(duì)為了向廣大家長(zhǎng)和高中同學(xué)提供更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，教研組老師們正在精心研發(fā)高中課程，敬請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)及時(shí)關(guān)注學(xué)而思智康官方網(wǎng)站（網(wǎng)址：http://sh.jiajiaoban.com/），關(guān)注較新課程資訊。

　　智康高中階段1對(duì)1課外輔導(dǎo)提醒幫助孩子注意平時(shí)邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的習(xí)慣，及時(shí)提問及時(shí)解決。

　　解決孩子八大問題

 

　　1、 基礎(chǔ)薄弱型：助力基礎(chǔ)訓(xùn)練，力爭(zhēng)小步快跑

　　2、 動(dòng)力不足型：從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣

　　3、 情緒波動(dòng)型：由易到難，由簡(jiǎn)到繁。重拾自信

　　4、 學(xué)習(xí)無效型：分析低效的本質(zhì)原因，做到活學(xué)活用

　　5、 缺少思路型：加強(qiáng)審題，判斷類型，培養(yǎng)發(fā)散思維

　　6、 一做就錯(cuò)型：多做相似題，舉一反三，觸類旁通

　　7、 粗心大意型：心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成好習(xí)慣

　　8、 知識(shí)生疏型：多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧

　　輔導(dǎo)目標(biāo)

以高考為輔導(dǎo)目標(biāo)，梳理高中各年級(jí)全部學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，科學(xué)的個(gè)性輔導(dǎo)較大程度地幫助學(xué)員提高成績(jī)。

　　輔導(dǎo)內(nèi)容

緊密圍繞課本大綱有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，不但幫助孩子全面掌握各科知識(shí)，同時(shí)傳授學(xué)習(xí)方法，提入學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　師資和教學(xué)優(yōu)勢(shì)

智康在同行業(yè)內(nèi)率先推出了講義教研團(tuán)隊(duì)，是由原學(xué)而思大班教研團(tuán)隊(duì)成員與智康優(yōu)秀精英教師所共同組建的，涵蓋了各學(xué)部所有年級(jí)。其中超過80%的成員都是清華、北大、北師大等國(guó)內(nèi)一流學(xué)校畢業(yè)，在各自的教學(xué)領(lǐng)域都是先進(jìn)老師。

　　講義研發(fā)

同行業(yè)內(nèi)率先組建講義教研團(tuán)隊(duì)，由原學(xué)而思大班教研團(tuán)隊(duì)與智康優(yōu)秀精英教師共同組成。
·智康所有老師共享這些具有含金量的講義來備課。
·緊抓考點(diǎn)及重難點(diǎn)及歷年中高診斷題分析，建立全面學(xué)科題庫(kù)。

　　時(shí)間安排

通過孩子的個(gè)性化分析，有針對(duì)性地安排一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)間，具體詳情請(qǐng)致電咨詢或者到校區(qū)垂詢。