快樂的學(xué)習(xí) 享受清華附中的精彩

2011-07-01 10:20:34 　來源：本站原創(chuàng)

　　有這樣一個(gè)孩子，剛進(jìn)教室時(shí)無精打采，坐在我旁邊沉默不語，無論我說什么，他都一言不發(fā)，就是不看題，也不去想。我心想，現(xiàn)在的首要任務(wù)是讓他開口說話，從哪里入手呢，我突然想起自己看過的一本書《筆跡心理學(xué)》，我對(duì)他說：“你寫一個(gè)字，我就能知道你是什么性格，現(xiàn)在大概在想什么。”他終于抬起眼睛看了我一眼，寫了一個(gè)煩字，我一看就笑了：“我正想猜你現(xiàn)在的心情呢，怎么給寫出來了”他也一笑。這個(gè)字寫得很大，給我的先進(jìn)感覺是棱角分明，于是我大膽的瞎猜了一下：“你今天在學(xué)校遇到不愉快的事了，和你直率的性格有關(guān)系，但是錯(cuò)不完全在你……”還沒說完，他已經(jīng)忍不住說：“今天我們?cè)趯W(xué)校玩彈球，我們班男生好幾個(gè)一起玩，老師就把我叫住了，到辦公室把我訓(xùn)一頓，我不服，他還把我的彈球沒收了。”看來是被我瞎猜中了，我暗自慶幸，接著說：“我還沒說完了，剛才說了錯(cuò)不全在你嘛，你想啊，老師不批評(píng)其它同學(xué)，為什么，因?yàn)槔蠋熭^在乎你，他不希望你因?yàn)閷?duì)這個(gè)游戲太熱愛而分散了學(xué)習(xí)的精力，你想想你是不是比其它男孩更愛玩這個(gè)。”“是的，因?yàn)檫@個(gè)游戲是我教給他們的。”他說。“會(huì)玩的孩子也一定會(huì)學(xué)，但要分清楚，學(xué)習(xí)的時(shí)候不能想著玩，玩的時(shí)候也別想著寫功課”我說，“這個(gè)我知道”他笑著說。孩子就是這樣單純，可愛。之后我們就順利的上完了這堂課，不僅是這堂課，還有這之后三年的課，這個(gè)孩子已經(jīng)坐在清華附中的教室里上課了……

　　老師，應(yīng)該成為孩子心靈的朋友，讓他們懂得快樂的意義，這遠(yuǎn)比教給他知識(shí)來得更重要。

　　寄語：孩子，放下不快樂的事情，快樂的學(xué)習(xí)，享受生命的精彩！

　　姓名：劉姝玲

　　性別：女

　　學(xué)科：數(shù)學(xué)

　　主講年級(jí)：小學(xué)部

　　教師標(biāo)簽：四年小學(xué)數(shù)學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)診斷技巧

　　教學(xué)理念：學(xué)習(xí)讓人快樂，小學(xué)數(shù)學(xué)是讓人變聰明的游戲

　　個(gè)人簡(jiǎn)介

　　畢業(yè)于數(shù)學(xué)專業(yè)的劉老師，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)四年多，熟悉整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)體系，對(duì)各種類型題按方法分類，讓孩子覺得小學(xué)數(shù)學(xué)不是那么難，善于把小學(xué)數(shù)學(xué)題融入故事情節(jié)，讓孩子覺得小學(xué)數(shù)學(xué)很有趣

　　教學(xué)風(fēng)格

　　理智嚴(yán)謹(jǐn)、直觀簡(jiǎn)練

　　教學(xué)成果

　　李同學(xué)之前沒學(xué)過小學(xué)數(shù)學(xué)，經(jīng)過半年的努力學(xué)習(xí)，考入了中關(guān)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)班王同學(xué)從四年級(jí)和老師學(xué)習(xí)，終于考入理想的清華附中王同學(xué)考入101實(shí)驗(yàn)班之前未學(xué)過小學(xué)數(shù)學(xué)的陳同學(xué)和申同學(xué)分別獲北京數(shù)學(xué)花園探秘試題二等獎(jiǎng)和走美二等獎(jiǎng)

　　教學(xué)特點(diǎn)

　　理智嚴(yán)謹(jǐn)又不乏幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格深受廣大孩子喜愛，對(duì)剛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的孩子一定要把基礎(chǔ)打牢固，這個(gè)過程需要更多的耐心，對(duì)基礎(chǔ)較好的孩子更注重孩子獨(dú)立做題的能力，善于激勵(lì)孩子。在教學(xué)過程中，善于抓住孩子的弱點(diǎn)所在，活潑輕松的方式傳授給孩子。

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