2011上海小學(xué)和寶寶入園進(jìn)入后期戰(zhàn)役

　　5月份的來(lái)臨，預(yù)示著今年小學(xué)入學(xué)報(bào)名和“小學(xué)”面談的到來(lái)，那么家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)即將面對(duì)的報(bào)名和面談呢？

　　[小學(xué)入學(xué)入園]

　　以滿足本區(qū)戶籍幼兒為主

　　寶寶入園高峰季，有些區(qū)的小學(xué)入學(xué)招生工作已經(jīng)展開(kāi)，還有一些區(qū)縣的招生工作要等到5月份，如黃浦、盧灣等區(qū)。從今年各區(qū)的招生政策來(lái)看，招生明顯傾向于本區(qū)戶籍幼兒。據(jù)瞿溪路小學(xué)入學(xué)副院長(zhǎng)姚聞娟透漏，黃浦區(qū)公辦小學(xué)入學(xué)的招生就是以持有本區(qū)戶籍或者房產(chǎn)證的寶寶為主，戶口本、房產(chǎn)證滿足其一即可報(bào)名。姚聞娟提醒廣大家長(zhǎng)，小學(xué)入學(xué)課程信息會(huì)在招生之前的兩周內(nèi)在小學(xué)入學(xué)、小區(qū)居委會(huì)等處張貼，家長(zhǎng)一定不要忘記關(guān)注課程信息，以免錯(cuò)過(guò)報(bào)名。

　　長(zhǎng)寧區(qū)：部分小學(xué)入學(xué)實(shí)施電腦派位

　　長(zhǎng)寧區(qū)小學(xué)入學(xué)的招生報(bào)名工作于日前結(jié)束。據(jù)悉，今年長(zhǎng)寧區(qū)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)入學(xué)和南新小學(xué)入學(xué)將對(duì)部分小區(qū)實(shí)施電腦派位。長(zhǎng)寧區(qū)教育局表示，由于近幾年正值入園高峰，長(zhǎng)寧區(qū)現(xiàn)有的功課教育資源有限，公辦小學(xué)入學(xué)目前只能基本滿足長(zhǎng)寧區(qū)戶籍、上海市戶籍且持有長(zhǎng)寧區(qū)房產(chǎn)證和部分持有《上海居住證》人員適齡子女的入園需求。建議非上海戶籍的家長(zhǎng)盡量選擇托兒所或民辦小學(xué)入學(xué)。而對(duì)于孩子是本市戶口（不屬于長(zhǎng)寧區(qū)），但父母在長(zhǎng)寧區(qū)已購(gòu)置了房產(chǎn)的，教育局表示上述情況的幼兒可到房產(chǎn)證所屬地段的小學(xué)入學(xué)進(jìn)行登記，在有空余學(xué)額的前提下，進(jìn)行區(qū)內(nèi)調(diào)配。

　　盧灣區(qū)：將適當(dāng)提高班額數(shù)

　　根據(jù)本區(qū)小學(xué)入學(xué)布局特點(diǎn)，采用以街道為主、適當(dāng)統(tǒng)籌的錄取方式。各公辦小學(xué)入學(xué)接受本街道戶籍幼兒報(bào)名，其他幼兒均作登記。家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，帶領(lǐng)符合條件的幼兒，帶好相關(guān)證件（根據(jù)各小學(xué)入學(xué)課程信息要求）到小學(xué)入學(xué)辦理報(bào)名、登記手續(xù)。各小學(xué)入學(xué)須認(rèn)真核查相關(guān)證件，確保信息真實(shí)、完整。持《上海市居住證》的家長(zhǎng)需在5月9日至13日到盧灣區(qū)教育招生診斷中心（重慶南路247號(hào)）予以鑒定（以全市統(tǒng)一POS機(jī)識(shí)別為準(zhǔn)）。意見(jiàn)指出在今年面臨入園高峰、園所增加有限的背景下，將適當(dāng)提高班額數(shù)，但原則上不超過(guò)規(guī)定班額的10%。

　　盧灣區(qū)小學(xué)入學(xué)的招生報(bào)名工作將于5月7日展開(kāi)。盧灣區(qū)教育局日前在官方網(wǎng)站公布該區(qū)《2011年盧灣區(qū)小學(xué)入學(xué)招生工作實(shí)施意見(jiàn)》，意見(jiàn)指出凡在2007年9月1日至2008年8月31日出生的本區(qū)戶籍，且戶籍在2011年4月15日前遷入，身體健康（無(wú)慢性傳染�。�、能正常參加集體活動(dòng)的適齡幼兒或者在本區(qū)連續(xù)居住，父母一方持有引進(jìn)人才類(lèi)、就業(yè)類(lèi)、投靠類(lèi)《上海市居住證》（續(xù)簽時(shí)間一年及以上且在有效期內(nèi)）的適齡幼兒都可報(bào)名。

　　[小學(xué)“面經(jīng)”]

　　過(guò)來(lái)人：無(wú)需特別準(zhǔn)備，心態(tài)好重要

　　身為中學(xué)教師的徐女士的女兒去年進(jìn)入了浦東新區(qū)的一家民辦初中就讀，回想起去年“小學(xué)”時(shí)和女兒一起為面談做準(zhǔn)備時(shí)，她總結(jié)說(shuō)：其實(shí)經(jīng)歷過(guò)了才知道，對(duì)于“小學(xué)”的刪掉真的沒(méi)有什么特別需要準(zhǔn)備的，只要讓孩子平常心對(duì)待即可。切忌不要在面談前就對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)面談的重要性，這樣會(huì)使得年幼的孩子還未面談就產(chǎn)生緊張的情緒、甚至是對(duì)面談的負(fù)面情緒。家長(zhǎng)可以開(kāi)導(dǎo)孩子，就當(dāng)作與自己的任課老師聊天一樣，放松一點(diǎn)，以自然的方式呈現(xiàn)自我就可以了。

　　從去年決定讓孩子進(jìn)一所民辦初中開(kāi)始，徐女士在制作孩子簡(jiǎn)歷后，就有意識(shí)地與孩子一起準(zhǔn)備面談了。起先，她也擔(dān)心面談的面太廣，不知道應(yīng)該從何下手準(zhǔn)備，在聽(tīng)取了周?chē)�過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)后，她決定將準(zhǔn)備的側(cè)重點(diǎn)放在孩子的口頭表達(dá)能力上，而不是學(xué)科類(lèi)的準(zhǔn)備上。徐女士說(shuō)：現(xiàn)在市教委規(guī)定“小學(xué)”不能進(jìn)行筆試，只能以面談的形式進(jìn)行，這為家長(zhǎng)和孩子省了不少精力，也讓孩子不會(huì)對(duì)“小學(xué)”有診斷的恐懼感。

　　徐女士記得在準(zhǔn)備面談時(shí)，特地和孩子一起回顧了五年的小孩子活，說(shuō)說(shuō)讓她印象深刻的老師和事情、喜歡的學(xué)科、將來(lái)想從事的職業(yè)等，一切都圍繞著讓孩子自然地開(kāi)口，而不是刻意針對(duì)學(xué)科類(lèi)知識(shí)的準(zhǔn)備。此外，如何生動(dòng)、活潑、形象地介紹自己、父母和伙伴等，也是徐女士特別讓孩子經(jīng)過(guò)幾次準(zhǔn)備的。而女兒在面談后也感覺(jué)這樣的準(zhǔn)備是頗有針對(duì)性的，自己在面對(duì)老師的問(wèn)題時(shí)能自然地開(kāi)口回答。

　　徐女士說(shuō)，也有家長(zhǎng)向她詢問(wèn)自己的孩子有些內(nèi)向，遇見(jiàn)先進(jìn)次見(jiàn)面的人原本就不會(huì)主動(dòng)說(shuō)話，更別提在面談時(shí)還要“直面”老師了。對(duì)此，徐女士表示，身為老師的自己平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少內(nèi)向的孩子，與陌生人見(jiàn)面時(shí)確實(shí)不善于開(kāi)口。但家長(zhǎng)也不要過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)槿缃駞⒓用嬲劦睦蠋煻己苡H切，會(huì)以聊天的形式與孩子交流，而不是我們以前通常以為的“一問(wèn)一答”的方式，這能有效地緩解孩子緊張的心理。她也建議，家長(zhǎng)不妨為孩子多準(zhǔn)備幾次“模擬面談”，不僅爸爸媽媽扮作老師，也可以讓親朋好友臨時(shí)“客串”一下，讓孩子多感受幾次身臨其境的“面談流程”。

　　此外，徐女士也提醒家長(zhǎng)，如今是一個(gè)信息化的社會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)充分利用一切可以利用的資源，如在一些育兒論壇中可以找到近年來(lái)學(xué)校面談的流程和問(wèn)題，家長(zhǎng)可參考這類(lèi)問(wèn)題，讓孩子先根據(jù)這些問(wèn)題回答一下，熟悉面談的流程等。