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目前是中考生較緊張的復習時刻，一部分同學整天忙于聽課、做題，看不完的復習資料，做不完的題，忙得焦頭爛額；一部分同學復習無序，無所措手足，抓不住重點，心煩意亂；也有的考生產(chǎn)生厭學情緒，認為自己已經(jīng)定型了，再努力也沒戲了，放棄努力，采用“混”的態(tài)度。這些問題都應該避免，中考物理總復習，做到5個必須能助力提數(shù)。
必須一：讀透教材，落實基礎知識
中診斷題有80%以上的題目來自課本，優(yōu)等生中考失分的往往不是難題，而是基礎題，中差生丟基礎分更是比比皆是。有的同學拿起課本不知怎樣讀。我認為：閱讀物理書可以分為兩步。
先進步叫“通讀”，所謂通讀就是一字不差地將書中涉及的物理知識認真閱讀一遍，不丟不落，將知識的來龍去脈搞清楚，在通讀中加深理解。例如在讀書時，復習到概念和規(guī)律時，就要給自己提出四個問題：（1）這個概念規(guī)律怎么來的；（2）這個概念規(guī)律在講什么事；（3）這個概念、規(guī)律有什么應用，（4）這個概念規(guī)律與其他概念規(guī)律之間有什么聯(lián)系。
我們以密度為例：密度概念來自于自然現(xiàn)象，即“同體不同質(zhì)，同質(zhì)不同體”。相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不等，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，它們的體積不同，這是物質(zhì)的一種特性。密度是指單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。學完密度，具體應用有鑒別物質(zhì)；多種方法判斷物體是否空心，特殊方法測量物體的體積、質(zhì)量、密度等；密度與重力、壓強，浮力概念之間，能有機的聯(lián)系起來。
第二步：精讀，將公式、概念、定義、規(guī)律、重要實驗，特別是課文中的想想議議、科學世界，很容易與社會生活聯(lián)系出題。
必須二：抓住課堂復習，提高復習質(zhì)量
要重視學校內(nèi)的復習課，提高復習質(zhì)量，有不少考生對學校課堂復習不重視，認為該學的知識已經(jīng)學過了，聽不聽無所謂，其實本校教師對孩子的情況較了解，教師的復習針對性很強，他們對重點難點的復習和孩子中存在的問題把握更準確，復習課一要認真聽課，二要手、腦、耳并用，邊聽邊記邊想，提高對知識的理解并加快解題速度。課堂復習要突出重點，突破難點，查漏補缺，全面提高課堂的復習質(zhì)量。
必須三：抓住網(wǎng)絡建立，形成知識體系，聯(lián)系生活實際
中考越來越重視能力的考查，能力考查主要是考查你對知識的理解，不能只見樹木，不見森林，要做到舉一反三，觸類旁通，要求建立相關的知識體系，由點到線，由線成網(wǎng)，要搞清楚各知識點之間內(nèi)在聯(lián)系，因此在復習中要打破章節(jié)內(nèi)容，建立知識網(wǎng)絡。物理是能力要求較突出的學科，中考說明中明確指出要考查孩子的四個能力。其中包括“觀察能力”、“實驗探究能力”、“分析概括能力”、“運用物理知識解決簡單實際問題的能力”。一些改革新題將不斷涌現(xiàn)，如“創(chuàng)新題”、“探究題”、“實驗設計題”、“圖象題”、“物理情景題”、“開放性試題”。
必須四：抓住題目訓練，提高解題能力
百聞不如一見，百看不如一練，沒有一定數(shù)量物理題作助力，就不能確保中功課做得熟練。熟能生巧，見多才能識廣，在做題過程中摸清思路，尋找方法，總結規(guī)律，提高能力，這是通往成功的必經(jīng)橋梁，沒有幾百道題的訓練助力，就很難確保難題不丟分。做什么題？
①做試題（近三年全國、遼寧省和沈陽市中功課）
�、谧鲂抡n標卷題，熟悉診斷方向。
③做典型題，做難題，圍繞密度、壓強、浮力、功、功率、機械效率、杠桿平衡條件、電功、電功率、串并聯(lián)電路結構分析、故障分析、歐姆定律、焦耳定律核心知識典型例題，重點復習。
�、茏鲥e的題，不放過，認真找錯誤原因，犯過的錯誤不能再犯，錯誤就會變成財富。
必須五：掌握學習技巧，發(fā)揮較好水平
心態(tài)平和進考場，打破程序來解題，先易后難搶時間，基礎不丟認真解，面對難題找思路，全面檢查保成功，診斷本身是有規(guī)律的，它本身就是一門學問，保持良好心態(tài)，做好心理調(diào)整，至關重要，父母的期望、個人的命運成敗在此一舉，不緊張是不容易的，所以建議同學們：放下包袱，丟掉患得患失的思想，心態(tài)平和進考場。
1、打破程序來解題，明確難題的位置，采用“先易后難，先大后小，先低后高，先同后異”的方法做題，中功課難題位置是固定的，命題人不會任意改變，選擇題倒數(shù)1、2題，填空題倒數(shù)1、2題，實驗探究題的表述題，題。遇到難題先不做，繞過去，將中低檔題做完，再攻克難題，我們的原則是先抱西瓜，后撿芝麻，先要大分，后取小分。
2、解題過程：“審題要慢，做題要快”審題慢是指對題目中的已知條件、未知條件、隱含條件、限定條件等信息要認真捕捉加工，找出思路，認真解題，會做的題必須拿到分，在明確題意的情況下，加快做題速度。
3、診斷題做完后，必須認真檢查。檢查順序是選擇題、題、實驗探究題、填空題、作圖題，確保會做的題不丟分。
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