中考數(shù)學(xué)事半功倍四輪復(fù)習(xí)方法

2010-11-02 10:05:33 　來源：新浪博客

　　診斷是一次次挑戰(zhàn)，更是一個(gè)個(gè)潛在的機(jī)遇。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如何應(yīng)對(duì)呢？有人認(rèn)為，扎實(shí)的基本功是診斷的關(guān)鍵，心理素質(zhì)用不著太多的關(guān)注，功夫不負(fù)有心人，只要勤學(xué)苦練就一定會(huì)功成名就。其實(shí)不盡然，有關(guān)相關(guān)人士曾對(duì)高考落榜生和高考佼佼者特別是一些地區(qū)的高考學(xué)子進(jìn)行過研究和調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們的較大區(qū)別不是智力，而是診斷中的心理狀態(tài)。這一結(jié)果與許多研究相吻合。例如，有人曾對(duì)影響診斷成功的因素進(jìn)行過調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，排在先進(jìn)位的是診斷中的心態(tài)，第二位的是考前狀況，第三位的是學(xué)習(xí)方法，我們較重視的記憶力卻排在第17位。事實(shí)上，側(cè)重對(duì)考生素質(zhì)和能力的考核已經(jīng)是各類診斷改革的大趨勢(shì)。在這一趨勢(shì)下，診斷中的心態(tài)對(duì)診斷的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生，可以較好地預(yù)防診斷焦慮，防止疲勞，建立良好的人際關(guān)系，較好地克服診斷中的挫折，能夠積極地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和診斷技能，較好地運(yùn)籌時(shí)間，減少診斷中的心理損傷。他們不會(huì)為一時(shí)的得失而擾亂心智，不會(huì)在老師的題海戰(zhàn)術(shù)中隨波逐流，他們視壓力為挑戰(zhàn)，在壓力的環(huán)境中沉著冷靜，心靈舒展，保持自己的個(gè)性，充分地發(fā)揮自己的潛能。他們善于反思、善于探討學(xué)習(xí)的捷徑，不斷地改善自己的學(xué)習(xí)方法和診斷技能。他們不一定有過人的聰明和勤奮，卻憑著良好的心理素質(zhì)劈波斬浪，很好地發(fā)揮自己的水平，獲得診斷的成功�？梢姡\斷中的心理狀態(tài)對(duì)診斷的成功是至關(guān)重要的。

　　為了使初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)落到實(shí)處必須制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。我們認(rèn)為，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)較好是分四輪進(jìn)行。

　　先進(jìn)輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　近幾年的中功課安排了較大比例(約80%)的試題來考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)能力。

　　近幾年的中功課告訴我們學(xué)好課本的重要性。在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中功課就在書上的例題和題目的基礎(chǔ)上延伸、拓展，因此，教師要引導(dǎo)孩子重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)�；A(chǔ)知識(shí)就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。

　　第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí)。

　　根據(jù)歷年中診斷卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：①實(shí)際應(yīng)用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查孩子應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查孩子思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

　　第三輪，模擬訓(xùn)練考前熱身。

　　這一階段，重點(diǎn)是提高孩子的綜合解題能力，訓(xùn)練孩子的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高診斷能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試題中精選十份左右進(jìn)行訓(xùn)練，每份的訓(xùn)練要求孩子獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)，這所謂縱向進(jìn)行考查，同時(shí)橫向進(jìn)行歸納形成題組掌握中考內(nèi)在規(guī)律。

　　第四輪，反思回味做好較后查漏補(bǔ)缺。

　　在中考的前一周，要對(duì)在訓(xùn)練中存在的問題，按題型分幾塊回味訓(xùn)練，掃清盲點(diǎn)，或者找出以前的試題重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行較后一遍清掃，達(dá)到學(xué)習(xí)效率的優(yōu)選化。