如何在短時間內(nèi)提高成績

2010-08-27 10:24:06 　來源：網(wǎng)絡(luò)資源

　　首先要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，并且要在復(fù)習(xí)的過程中運(yùn)用一些技巧(這在另外的資料中已有講解)。這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)時，我們首先要重視課本知識的復(fù)習(xí)，有些同學(xué)可能會認(rèn)為，課本上哪有什么知識啊，簡單得很。其實(shí)不然，這是一種誤解。課本上的知識點(diǎn)是非常重要的，它是一個基礎(chǔ)，是我們遨游題海、參加診斷的利器。無論題目也好，試題也罷，再難那也不過是對書本知識的運(yùn)用與考察，只是多繞了個彎而已。認(rèn)為簡單，是對書本知識理解不夠深入而產(chǎn)生的錯覺，一種表象。再一點(diǎn)就是要加強(qiáng)對所做題目的復(fù)習(xí)。因?yàn)橐由顚φn本知識的理解并使之升華為自己的能力，單純地靠復(fù)習(xí)課本還是不夠的。只有對所做題目不斷地復(fù)習(xí)，(做題目是一種必不可少的輔助學(xué)習(xí)，因而復(fù)習(xí)做過的題目當(dāng)然也就成了必不少的內(nèi)容了)，無論是簡單與深奧，都作到理解透徹，并能從其中吸取有益的東西。這樣才能更好地促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。

　　第二，要在做題目的過程中努力提高自己的成績。做題目，其實(shí)就是對所學(xué)知識的一種運(yùn)用與感悟，必須重視這個運(yùn)用與感悟的過程，切記：過程決定結(jié)果，一個孩子如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的。

　　做題目大致要經(jīng)歷這么三個階段：一是初學(xué)新知的探索階段，此時需反向回憶所學(xué)知識、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，盡快地達(dá)到對所學(xué)知識熟練運(yùn)用的程度；二是提高階段，當(dāng)我們對所學(xué)知識的掌握達(dá)到一定的熟練的程度后，就應(yīng)該做類型化的題，這樣會對我們幫助更大一些，它可以多角度、全方位地幫助我們加深對所學(xué)知識的理解，并在做題的過程中逐漸達(dá)到針對題目本身的特點(diǎn)對題目自動分類，依方法解題程度；第三階段，也是較高較難度的階段。此時心中已不再有題型的概念，做題的時也不再受題型的束縛，此時看到的只是每道題的破綻，類似于金庸大俠的“獨(dú)孤劍法”，但這一點(diǎn)是很難達(dá)到的。要看每個人的感悟能力了。由于如何做題目是我輔導(dǎo)材料中的一個重點(diǎn)，已做了相當(dāng)詳細(xì)、縝密的剖析，在這里就粗淺地概括了一下。

　　第三、要重視在診斷中學(xué)習(xí)與提高。提示兩點(diǎn)：一是要在診斷中尋找自己的成績的提高點(diǎn)(即學(xué)習(xí)的不足之處)，以進(jìn)行有意識的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練；再就是在診斷中學(xué)會診斷，提高自己的診斷能力與技巧，進(jìn)而加大自己在診斷時超水平發(fā)揮的機(jī)會。

　　第四、在學(xué)習(xí)的過程中尋找自己知識的提高點(diǎn)。上面我從復(fù)習(xí)、做題目和診斷三個方面相當(dāng)粗淺地談了一下如何在短時間內(nèi)提高自己的成績。其實(shí)這三個階段還有著一個共同之處：就是一定要注意在其過程中尋找提高自己成績的“點(diǎn)”：對于稍簡單一些的知識要注意細(xì)心體會，使相應(yīng)的知識點(diǎn)升華為一種至高的境界與能力，可以以一敵無數(shù)。再就是一定要特別重視那些有難度的知識點(diǎn)與題目，要理解透徹并使之成為自己知識體系的一部分。因?yàn)檫@是自己學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在，有難度才能提高，如果一個人一輩子只做1+1=？的話，那他永遠(yuǎn)也不會有什么出息。

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