用真誠(chéng)與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸

　　2010年7月8日對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的起點(diǎn)，也是我人生的先進(jìn)個(gè)十字路口，更是我人生先進(jìn)次的身份轉(zhuǎn)變--由一名吸取知識(shí)的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�教�?wù)助理。從這以后，我便開(kāi)始了我嶄新的工作。

　　一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)成功的人，在孩子的面前，你就必須擁有比孩子多得多的知識(shí)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會(huì)里，知識(shí)的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋下。所以在平時(shí)的工作中，我在做自己的本職工作之余，還努力學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)。一個(gè)只有精深知識(shí)的人是一個(gè)不完全的人。我的人生格言就是寧可無(wú)才也要有德。

　　我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法是追求一種自主合作的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)方式適合孩子學(xué)習(xí)的心理，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中品嘗到樂(lè)趣。在擔(dān)任教務(wù)助理這一個(gè)月的時(shí)間里，我就遇到過(guò)這樣的一個(gè)孩子。他即將升初三，面臨著人生中先進(jìn)個(gè)重大的轉(zhuǎn)折-升留級(jí)的考驗(yàn)和很快就要到來(lái)的中考。本來(lái)是沒(méi)有什么擔(dān)心的，可自從上了課之后才恍然大悟這孩子的基礎(chǔ)知識(shí)完全不是一個(gè)中孩子的水平，我們需要從小學(xué)四年級(jí)的課題幫他補(bǔ)習(xí)。孩子的媽媽給到我們的時(shí)間十分緊迫，僅僅只有暑假里的32個(gè)課時(shí).。這對(duì)我們真是一次考驗(yàn)。上過(guò)幾次課之后我們發(fā)現(xiàn)，必須要激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的一個(gè)興趣，才能慢慢提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)。美國(guó)教育界流傳著這樣一句話，"告訴我，我會(huì)忘記；分析給我聽(tīng)，我可能記��；如果讓我參與，我就會(huì)真正理解。"讓孩子在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問(wèn)，在疑問(wèn)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，只有帶著疑問(wèn)的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生較大的效果。

　　做班主任工作還有那么一點(diǎn)差距。班主任認(rèn)真做好孩子的思想工作。我們知道，批評(píng)和表?yè)P(yáng)其實(shí)只有一個(gè)目的，那就是要孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的人。所以 我們就應(yīng)該多用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少用甚至是不用批評(píng)。我們有很多教師知道這一個(gè)道理，但就是不能很好的運(yùn)用。同時(shí)，要做好孩子的思想工作，教師一定要走進(jìn)孩子的心里，所以在做孩子思想工作的時(shí)候，我總是會(huì)積極聆聽(tīng)孩子，只有學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，才能了解孩子的所想，才能真正走進(jìn)孩子的心里。也只有這樣，才能解決孩子所存在的一切問(wèn)題。

　　在此過(guò)程中，改變了不少：學(xué)會(huì)了服從，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè)，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是一步一個(gè)腳印地走過(guò)來(lái)的，這一個(gè)月里，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，充實(shí)著、忙碌著。 教務(wù)工作是一門(mén)科學(xué)，更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們付出的是真誠(chéng)，是真心，是一顆與孩子同命運(yùn)共呼吸的心。教務(wù)助理的道路上還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿�，去解答，我相信用我的真誠(chéng)肯定能換來(lái)更加美好的明天。

　　較后，我想說(shuō)青春路上如果沒(méi)有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太平淡了，所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點(diǎn)，就不會(huì)一直重播著昨天。我們應(yīng)該用我們的信心，愛(ài)心和我們的熱情，個(gè)性去活化自己的課堂，感染每個(gè)孩子。