如何掌握小學(xué)英語作文寫作技巧

   英語寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對(duì)語言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。通常英語寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主（guidedwriting），便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語言的能力；增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近孩子學(xué)習(xí)生活，為孩子所熟悉；看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

    英語寫作注意兩點(diǎn)

    一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題，語言表達(dá)再好也很難得。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：

    1.認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。

    2.理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

    二、用英語進(jìn)行思維英語寫作時(shí)必須排除漢語思維的干擾。

    從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗(yàn)和感受。

    較后一個(gè)月如何訓(xùn)練英語寫作

    1.重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一。

    目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí)，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用（ontheotherhand，however，furthermore）、作者的表達(dá)方式（詞匯、習(xí)慣用語和典型句子的使用）、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的。

    2.在教師的指導(dǎo)下，平時(shí)應(yīng)勤寫多練。

    訓(xùn)練寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。先進(jìn)遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實(shí)”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會(huì)很大。

    英文寫作“四步走”

    由于時(shí)間限制，診斷時(shí)必須在所限定的時(shí)間內(nèi)完成英語作文。英語作文步驟如下：

    1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。

    2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動(dòng)詞和詞組等。

    3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準(zhǔn)確性。

    4）寫完后一定要再細(xì)看一遍。

    主要體裁作文寫作技巧

    （一）寫提示議論文診斷慮的幾點(diǎn)：

　　1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點(diǎn)或看法。

    2.會(huì)使用連接詞分開次說明理由、緣由（supportingsentences）。

    3.歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。

    （二）看圖作文診斷慮的幾點(diǎn)：

　　1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。

    2.確定短文須用的時(shí)態(tài)和該用的人稱。

    3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡潔的語句描述圖片或圖表大意。

    4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。