新初三學(xué)好物理的5個關(guān)鍵

2010-07-12 11:01:14 　來源：城市快報

　　實行新課程改革之后，本市已進(jìn)行了幾次中考。縱觀這幾年的試題我們不難發(fā)現(xiàn)：試題考查知識全面，覆蓋面較大，力、熱、電、光、磁、信息、能源等考核面面俱到。這就要求孩子知識掌握全面、平時概念清楚、落實到位。

　　其中初中物理比重較大的力學(xué)和電學(xué)里的重難點(diǎn)知識占據(jù)試題大幅的版面，熱學(xué)、光學(xué)和聲學(xué)里的一些常識性了解的知識穿插于其中，整個試題基本再現(xiàn)了初中物理的知識網(wǎng)絡(luò)，在關(guān)注重點(diǎn)知識的同時，突出了對綜合能力的考查。例如水循環(huán)知識的考核、平均速度公式的考核、利用伏安法測小燈泡的電阻等題，在實驗技能上對孩子提出了較高要求；在綜合題里，試題對孩子在閱讀、表達(dá)、作圖、等方面也做了較高要求。

　　那么作為剛剛升入九年級的同學(xué)要想學(xué)好物理平時應(yīng)該把握好哪些環(huán)節(jié)呢？

　　一、注意觀察。在學(xué)習(xí)物理時，首先要注意觀察教師和課本中給出的物理現(xiàn)象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實驗及教師的演示實驗等。觀察的主要方面有：物理現(xiàn)象或事實產(chǎn)生的條件、表現(xiàn)的形式如運(yùn)動、變形、溫度變化、結(jié)果等。其次，要有意識培養(yǎng)自己觀察生活中物理現(xiàn)象的習(xí)慣和興趣。

　　二、要注意學(xué)習(xí)和總結(jié)物理學(xué)科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力。物理教材中并沒有專門的章節(jié)介紹物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。但又可以說，整本教科書都在講述物理學(xué)科解決問題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時，就是按物理學(xué)科解決問題的步驟在進(jìn)行。即一般是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結(jié)等步驟進(jìn)行的。因此，在整個物理學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)習(xí)教材解決問題步驟的同時，還要注意思考，看自己能否想出與教材中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。這樣，就能在學(xué)習(xí)繼承前人思維成果的同時，又能鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

　　三、要注意記憶方法。學(xué)習(xí)初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力，但同時也要重視記憶，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，不要機(jī)械記憶。記憶時要注意找規(guī)律、找特點(diǎn)，要準(zhǔn)確。要準(zhǔn)確記住各種定義、定律的文字表達(dá)和各種物理量的“單位”。這有利于幫助我們形成物理文字、語言的表達(dá)能力。物理公式與數(shù)學(xué)公式的一個較大區(qū)別就是，公式的每一項因子都帶有“單位”。所以，在記憶物理公式表達(dá)式時，一定要記住各項因子的物理單位。

　　四、要重視實驗，盡可能多動手做實驗。不會做實驗就不能說學(xué)好了物理。實驗動手能力，主要指觀察、操作和制作等動手能力。開始學(xué)習(xí)物理時，可注意觀察老師是如何做各類演示實驗的，如實驗的步驟先做什么、后做什么。做實驗時，按老師要求的實驗步驟和方法認(rèn)真實驗、訓(xùn)練。對老師和教材中給出的有關(guān)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律的探索性小實驗、小制作都要積極想辦法動手做，這對增強(qiáng)動手能力是非常有利的。另外，還可以自己主動設(shè)計實驗。如對教材中插圖、題目里隱含的實驗內(nèi)容，就可以自己動手動腦設(shè)計實驗步驟和方法進(jìn)行實驗。這能培養(yǎng)你的創(chuàng)新能力和動手解決問題的能力。

　　五、要注意經(jīng)常歸納總結(jié)知識要點(diǎn)。對各類初中物理知識進(jìn)行分類歸納，可以讓初中生在學(xué)習(xí)物理科目時系統(tǒng)地、有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。務(wù)必把努力用到平時，臨時的突擊只能一時起到效果，想在中考時物理有出色的發(fā)揮，還需要扎實的功底和知識的深化和提高。

　　同學(xué)們，物理學(xué)習(xí)一定要講究方法，只有立足于平時的學(xué)習(xí)，長期積累總結(jié)，才能達(dá)到事半功倍的效果。希望同學(xué)們通過自己一年堅持不懈的努力，在2011年的中考中有出色的表現(xiàn)。