詞匯班

　　作為一門高考科目，英語引起很多孩子的學(xué)習(xí)熱情，怎樣才能幫助學(xué)習(xí)者選擇較好的策略和方法來解決英語學(xué)習(xí)中的問題呢? 在英語界，不同的人提出了不同的學(xué)習(xí)方法，但有一點是共同的：英語學(xué)習(xí)必須建立在一定量的英語詞匯基礎(chǔ)之上。根據(jù)《普通高中英語課程標準》的要求，高中孩子要達到英語學(xué)科的七級目標要求（即畢業(yè)要求），必須學(xué)會使用2400—2500個單詞和300—400個習(xí)慣用語或固定搭配。八級目標要求孩子會使用3500—4000個左右的單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配。九級目標要求孩子會使用4500個左右的單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語或固定搭配。我國《高中英語標準》較過去的教學(xué)大綱增加了近1000多個單詞，顯然，新課標對學(xué)習(xí)詞匯的要求更高了。另外高考新題型決定了詞匯積累的重要地位。長期以來，英語閱讀能力的培養(yǎng)一直是整個高中英語教學(xué)的重點之一�？v觀全國各大省市的高中英語診斷題型，閱讀占了相當大的比例。以07、08、09年的廣東高考為例，除聽力題外，其余各大題都以文章的形式呈現(xiàn)，完型填空的十小題目的就是考查孩子對單詞的辯義能力。因此，孩子如果不掌握較大數(shù)量的詞匯，是無法讀懂文章，進而理解文章的。并且一個單詞或短語只有把字典里的意思和一定的上下文聯(lián)系起來才可推斷其義。如：Let me have your coat. 有時在某個語境會理解為：讓我?guī)湍惆岩路�掛起來吧。所以，我們不難看出單詞在學(xué)習(xí)英語中的重要性 其實，詞匯就如同蓋房子時用的磚石，是英語學(xué)習(xí)中較基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。所有孩子都了解詞匯的重要性，但是大部分孩子都不喜歡記憶單詞。有些是因為記憶方法不對，有些則是因為記憶后容易遺忘。然而詞匯的積累在高考中非常重要，只有具備一定的詞匯才能在閱讀，完型乃至寫作中取得。詞匯班旨在引導(dǎo)孩子用正確的方法記憶高考要求單詞。使孩子不再覺得記憶詞匯枯燥。