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2010年小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

2010-06-17 11:59:05  來源:本站原創(chuàng)

  從前兩年的小學(xué)可以看出,語文也慢慢的成為北京小學(xué)考核的新標(biāo)準(zhǔn),但是很多孩子的語文成績(jī)總是難以看到顯著的。對(duì)此,八人教育老師針對(duì)小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法給大家提一些建議,希望能幫助您備戰(zhàn)2010年北京小學(xué)。


  小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法大致可以分為三種:


  1、分模塊鞏固與加強(qiáng)。小學(xué)語文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎,同學(xué)們難免有無從著手的感覺,因此,將語文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)(漢語、漢字、詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào));閱讀(寫人、記事、寫景、狀物、寓言、童話、科普文、古詩文閱讀);口語交際;寫作幾大模塊來逐一攻破是很有必要的。


  2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,挖掘方法,舉一反三。具體到每類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),又都是有一定的規(guī)律或方法可循的,只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié),就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如:以古詩文閱讀為例來說,品味詩中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題,仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn),詩人往往會(huì)寓情于景 ,因此同學(xué)們?cè)诨卮鸫祟愵}時(shí)注意剖析詩中所寫之景,便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。


  3、勤閱讀、廣積累。上述的兩種方法都是很容易學(xué)習(xí)和掌握的,也經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。但閱讀、積累也不可忽略的,否則我們的作文永遠(yuǎn)無新意和深意可言。讀書除讀《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》上的必讀書目外,也可讀讀自己感興趣的書,一方面積累好詞、好句、好的寫作素材,一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。


  其實(shí),上述的這些語文方法不僅適用于小學(xué)語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,在學(xué)習(xí)語文的整個(gè)過程中,它們都是可以幫助同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的,希望2010年北京小學(xué)的孩子們可以靈活運(yùn)用。

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