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家長在家怎樣像老師一樣教小學生學單詞

2010-06-01 11:57:27  來源:本站原創(chuàng)

  隨著時代的發(fā)展和社會的進步,英語越來越受到人們的普遍重視。英語已從一種工具變成了一種思想,一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,缺少了一個重要的知識源泉。在小學開展英語教學,目的就是要在孩子們開始接觸教學的起始階段,將英語也滲透到教育教學工作中,培養(yǎng)孩子從小學習英語的興趣和習慣,為今后的進一步學習打下堅實的基礎。通過這幾年的英語教學,我認為在小學英語教學中詞匯教學問題是一個較難解決的方面,很多孩子正是由于對詞匯學習產(chǎn)生了困難,也逐漸失去了學習英語的興趣。因此,解決詞匯教學難點應從以下幾方面著手:


  一、將詞匯教學融入游戲中,培養(yǎng)孩子的學習興趣。


  小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣。但隨著教材內(nèi)容的逐漸深入,詞匯量逐漸加大,難度也變深。英語學習較初的新鮮勁兒一過,孩子們就會厭倦。所以,采用將詞匯教學融入游戲活動中來提高孩子對詞匯學習的興趣。讓孩子聽歌謠、說Chant,在說說唱唱中學習單詞,是一種非常有趣有效的學習方法。悅耳的音樂、生動的畫面,具有強烈的感染力,符合孩子的認識規(guī)律和思維水平;大多歌謠可以配合手指及肢體動作,不但增加趣味性,同時也符合孩子好動及愛玩的心理;把要求掌握的詞匯以歌謠韻文形式,讓孩子唱,孩子在一種歡快的環(huán)境下進行,學習興趣濃。


  如,在教學身體部位時,可以讓孩子們一起來做Touch游戲,即老師發(fā)指令,孩子邊做動作,邊重復身體部位名稱。如,老師說:"Touch your mouth. "孩子邊指自己的嘴巴,邊說:"Mouth, mouth, this is my mouth."這樣既鍛煉了孩子的聽力,又加深了孩子的記憶。此外,讓孩子以畫畫這種方法可以發(fā)揮孩子的想象力,訓練孩子在頭腦中將英文單詞與相應的圖聯(lián)系起來,從而增強分辨、記憶單詞的能力。


  二、利用感官能力學習詞匯。


  孩子了解身邊的事物,首先是用眼睛看的,根據(jù)詞匯教學的直觀性這一特點,在教授新單詞時,教師可以充分調用孩子的視覺感官。讓孩子看所學單詞所代表的事物的形狀。因為小學英語中,大部分單詞是表示具體的事物,抽象的很少。這樣教師就可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫,把要學的單詞展示在孩子面前,使孩子調用已有的生活經(jīng)驗,產(chǎn)生一種直觀感受。如學習用品、交通工具、動物等單詞,都可以用實物或玩具進行直觀教學。像sun, moon, star等 單詞,教師可用簡筆畫幫助教學,既生動,又形象。


  同時,教師也可以充分調動孩子其它各感官。例如教授一個單詞windy,我就讓孩子聽磁帶中風的聲音,孩子邊聽聲音,邊學習單詞windy。有些孩子用手捂住耳朵,嘴里邊念windy,有些孩子用手抱住身體,表現(xiàn)出冷的樣子,“oh, It’s very cold。”而有些孩子還左右搖擺,“It’s windy. I can fly。”孩子都沉浸在風聲中,仿佛自己置身于呼呼的北風中,在調動了孩子的聽覺的同時,還充分激發(fā)了孩子的想象力。同樣的,在教授一些食物或水果的時候,也可以讓孩子,摸一摸,嘗一嘗,聞一聞,看一看,調動觸覺、嗅覺、味覺等多種感官經(jīng)驗激活各種智能,來學習新的單詞。


  三、掌握正確的語音規(guī)則。


  在小學的低年級的英語教學中,不要求孩子掌握詞匯,而只要求孩子能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,其本質無非是要孩子們死記硬背,鸚鵡學舌。由于小孩子們沒有相應的讀音規(guī)則訓練,不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起,因而導致了單詞記憶的困難,并成了小孩子學英語的困難。所以在單詞教學中,應滲透語音教學尤為重要。英語是一種表音的文字,其發(fā)音拼讀與書寫之間是有一定的聯(lián)系的,有效掌握拼讀規(guī)則和單詞的準確發(fā)音,對單詞的書寫記憶會產(chǎn)生有效的幫助。利用字母與音標之間的關系記憶單詞,英語單詞讀音與書寫相互印證。在教學實踐中,孩子掌握了音標就發(fā)現(xiàn)了一條規(guī)律:字母與音標之間存在著必然的聯(lián)系。比如,a字母在閉音節(jié)詞中發(fā)[[?],那么[b?t]肯定是bat,map肯定是[m?p],以此類推,舉一反三,孩子便掌握了這種記憶的有效途徑。經(jīng)過一段時間訓練,孩子聽其音,知其形;見其形,知其音,讀寫單詞能力都有了很大提高。


  總之,家長在家教孩子英語單詞,從培養(yǎng)孩子的興趣入手,采取豐富多彩的教學形式,激發(fā)他們的學習熱情,調動他們的學習積極性,使詞匯教學能較為容易地滲透到孩子的學習中,以達到課堂教學的較好效果。

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