如何培養(yǎng)孩子檢查作業(yè)的習慣

2010-05-27 11:06:40 　來源：百度空間

　　教給檢驗方法培養(yǎng)檢驗習慣

　　老師心聲：作為一名先進的數(shù)學教師，孩子功課不檢查而導致功課錯誤率大幅的現(xiàn)象很普遍，特別是小學的初始階段。良好的檢驗習慣，不僅能夠提高學習成績，而且從長遠看會對孩子們的一生產(chǎn)生積極影響。

　　一、問題的出現(xiàn)

　　課堂上，我的孩子表現(xiàn)積極，回答問題的正確率非常高，然而，孩子們在功課時錯誤卻高的驚人，總是這兒錯一點，那兒錯一點，使得我批改功課時非常擔心，他們是不是聽不懂呢，像這樣下去，考出來會是什么情況呢?帶著這些問題，我找了一些孩子進行問卷調(diào)查。

　　二、原因分析

　　從問卷中我發(fā)現(xiàn)孩子錯誤的原因有很多，其中較重要的一點就是缺乏檢驗習慣。很多孩子在檢查題目時就是機械地看幾遍，走馬觀花，一目十行。表面上好像在看題，但實質(zhì)上孩子似乎并沒有動腦，更沒有看到他們動筆去認真驗算，好像檢查只是一種應付家長和教師的敷衍手段，并沒有達到我們理想中查錯糾誤的目的。檢查成了一種形式，多么可悲。

　　三、采取對策

　　根據(jù)上述原因，我嘗試采取以下措施幫助孩子。

　　1、明確檢驗目的，激發(fā)檢驗興趣。

　　從問卷調(diào)查中可以看出大部分孩子是因為不明確檢驗的目的是什么?有何重要性?把檢驗看成學習的一種負擔。魯迅先生曾經(jīng)說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是較好的老師，只有當孩子感到學得有用、學得有趣，才能把主動參與的火把點燃;有了興趣，孩子才能以飽滿的情緒、集中的注意力、活躍的思維狀態(tài)參與到檢驗的過程中，他們便不會覺得檢驗是一種負擔了。因此，我應先幫助孩子明確檢驗的目的是什么，生活中離不開檢驗，助力檢驗意識，激發(fā)孩子檢驗興趣。例如，老師經(jīng)常要填寫資料，每一次填寫完身份證號碼，我都要反復檢查幾遍，如果填寫錯了將造成很大的麻煩。什么時候還用到檢驗?大家以4人為一組互相說說。”生：“期末診斷時，我們要認真檢查校名、姓名都寫了沒有，不然密封改卷就找不到自己的試題了。”生：“每天上學之前要認真檢查一下書本都帶齊了沒有，不要忘帶了，要是忘帶了語文書或其他書，會影響到聽課。”生：“如果全家去旅游，出發(fā)前就要檢查清楚該準備的東西都帶齊了沒有。……師：“是啊!生活中處處要用到檢驗，檢驗能幫助我們避免產(chǎn)生嚴重錯誤，因此，從現(xiàn)在開始大家就要養(yǎng)成良好的檢驗習慣。”師：“那么，在完一道題后，要想知道自己算得對不對，可以怎么辦?”生幾乎異口同聲：“要驗算。”……我通過這一情境的創(chuàng)設，變枯燥的檢驗為活生生地生活實例，使孩子感受到“檢驗”就在我們身邊，明確了檢驗的目的——避免錯誤的產(chǎn)生，從而激發(fā)孩子自覺檢驗的意識，產(chǎn)生檢驗的興趣。

　　做為教師，首先在思想上要端正態(tài)度。俗話說：“態(tài)度決定一切”，要充分認識到檢查的重要作用。利用課余時間可以查找一些大到世界、小到身邊的由于粗心引起的嚴重后果的事例和科學家、名人對待科學的嚴謹態(tài)度，讓孩子明白檢查的重要性，端正學習態(tài)度。也可以請一些家長來談談他們的體會和成功的經(jīng)驗，通過思想的碰撞、心靈的交流進而激發(fā)孩子們進行檢查的內(nèi)在動力。

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