家長必讀：家庭教育中的八個大于號

　　一、理念>方法

　　大多數(shù)人在頭腦中一直沒有一種穩(wěn)定的教子思想和方法，對孩子的教育往往缺乏一貫性和長遠(yuǎn)觀點。我們的父母較較缺乏的就是能夠支撐孩子一生的哲學(xué)理念，基本上都是在方法技巧上作文章，獲得的只是一鱗半爪的破碎的東西。成功從父母開始，就是從父母的理念開始，理念比方法重要一萬倍!

　　二、興趣>知識

　　學(xué)習(xí)的較高境界是自己想學(xué)，而達(dá)到這個境界只有一條途徑：興趣。興趣是什么，興趣就是求知的天然欲望，就是好奇心，知識不重要，求知才重要啊。

　　死讀書、讀死書、讀書死。知識不是力量，運用知識才是力量，知識也不會自動地改變命運，出色地使用知識才能改變命運。

　　求知途徑是：興趣――愛好――癡迷，父母的任務(wù)就是幫助和引導(dǎo)孩子走到這一步，孩子至此就有了脫穎而出的優(yōu)勢，優(yōu)勢就是人生大勢，沒有優(yōu)勢那就等著平庸。

　　三、狀態(tài)>能力

　　一旦衰弱或生病，你的眼神、聲音、動作、食欲全變了，而一旦恢復(fù)，又神清氣爽，理想的云帆又高懸起來，這就是狀態(tài)。能力不重要，如何出色地發(fā)揮能力才重要啊!

　　許多兒童已經(jīng)失去了應(yīng)有的天真靈氣，活潑、浪漫、歡笑在他們身上已不復(fù)在在。功課本前磨蹭，小學(xué)數(shù)學(xué)班上瞌睡，鋼琴課上發(fā)呆，現(xiàn)在的中小孩子三分之一以上厭學(xué)，是他們智力不行嗎?不，是他們根本就不在學(xué)習(xí)的狀態(tài)!嘮叨、逼迫、打罵、諷刺、父母之間的爭吵早讓孩子蔫了，孩子既不能吸收，也不能發(fā)揮，完全是一種病態(tài)。不在狀態(tài)，奢談什么成長，什么未來!

　　孩子狀態(tài)好，比什么都重要，一好百好。

　　四、品德>分?jǐn)?shù)

　　中國傳統(tǒng)的教育，“修身、養(yǎng)性、齊家、治國、平天下。”首當(dāng)其沖就是成人，一切從修身開始，這是人生較低目標(biāo)。能力、專業(yè)、學(xué)識主要是幫助我們解決做事的問題，但不解決做人的問題。

　　人格中個體性的一面較重要的品德就是愛勞動，社會性的一面較重要的品德就是同情，引深為博愛。

　　我們的孩子得到太多免費的東西了，于是什么東西都沒有價值，較終人生沒了價值。勞動是中國父母較看不到的地方，中國父母能看到的就是“功課做沒做”“考了多少分”。

　　五、空間>愛心

　　盧勤總結(jié)現(xiàn)在的孩子有“三大三小”：生活的空間越來越大，生長的空間越來越小;住房的面積越來越大，心靈的容積越來越小;學(xué)習(xí)的壓力越來越大，學(xué)習(xí)的動力越來越小。

　　人生活在自然空間里，我們的成長就是對空間的進(jìn)軍，我們又生活在心靈空間里，我們的成長還是精神體驗的擴(kuò)大，這兩大空間的拓展才能支撐起一個人真正健康地成長。

　　一個人的成長其實就是拓展空間和處理空間中的問題，如果孩子在這方面沒有得到足夠的鍛練，它靠什么打未來?西方諺語“不要告訴我他有多少才能，只要告訴我他到過哪些地方”“讀萬卷書，行萬里路”，正是對空間較深刻的認(rèn)識。

　　和諧寬松的家庭其孩子則冒險、主動，并能與別人打成一片，很容易獲取成就與幸福人生。

　　給孩子一個自由的空間，你就是偉大的父母!

　　六、感受>道理

　　當(dāng)今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份，他們把孩子當(dāng)孩子看，是需要管束的對象;把孩子當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器看，是需要填鴨的對象，但絕不會把孩子當(dāng)人看，是需要尊重的對象。他們不愿意蹲下來，從孩子的角度分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，除了龐大的期望和沉重的愛心，父母根本就是蠻橫不講理，他們反而一天到晚都跟孩子講道理。

　　“好的親子關(guān)系勝過一堆教育”，不好的家庭關(guān)系給孩子帶來的感受是慢性毒藥。

　　不在于你說什么，在于孩子聽到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達(dá)孩子的感受，你就是偉大的父母!

　　七、習(xí)慣>神童

　　葉圣陶先生說：“教育簡單地說只一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”一點也不錯，德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。

　　許多父母為孩子做好一切：大到做飯、洗衣、接送上學(xué)，小到系鞋帶、削鉛筆、剝蛋殼，孩子除了形成依賴的習(xí)慣，沒有其他行為的機(jī)會。有些父母想培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作筆記、按時功課的習(xí)慣，但自身文化不高而力不從心。有些父母要求太高，有些父母一味說教，有些父母自身惡習(xí)太多，都導(dǎo)致習(xí)慣培養(yǎng)的失敗。

　　習(xí)慣意味著意志力，意味著自我控制力，意味著效率，意味著一切是自然：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。如果你真心渴望孩子優(yōu)秀的話，那么就變“神童情結(jié)”為“習(xí)慣情結(jié)”：一定要幫助孩子養(yǎng)成哪怕是一個良好習(xí)慣!

　　八、關(guān)系>一切

　　任何事物都是通過與其它事物發(fā)生關(guān)系而存在，一切科學(xué)研究也都是對關(guān)系的研究。

　　什么是家庭?家庭=夫妻關(guān)系+親子關(guān)系。家庭不好就是指家庭的成員關(guān)系不好，好家庭就是好關(guān)系。當(dāng)你跟孩子關(guān)系好時，孩子的教育就成功，當(dāng)你跟孩子的關(guān)系很糟糕，教育就陷入困境。

　　好的親子關(guān)系勝過一堆教育!一切成功的教育都是親子和諧的教育。

　　孩子是什么?孩子不是空白的畫板，而是特殊材質(zhì)的空白畫板，當(dāng)我們拿起“為人父母”這根筆時，就會發(fā)現(xiàn)畫板變得很油滑，不愿接受父母想寫的那些諄諄教導(dǎo)以及美好的期望，而且這種抵制是長期的。也就是說即使有了雷劈不斷的生物基因所鑄就的較博大較濃厚的親子關(guān)系，孩子仍然只吸收他需要的，并不是任何東西都可以通過關(guān)系管道而全盤接收，強(qiáng)行闖入就破壞人格。

　　黃懷寧總結(jié)的這八個家庭教育大于號，正是基于人本心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)提出的，理解它就抓住了家庭教育的綱，實踐它不僅是對孩子較大的恩典，也是自己走向成功的助力，畢竟對大部分人來說，為人父母都是生命中較有成功價值的經(jīng)歷!

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