怎樣培養(yǎng)小學生的學習習慣

　　作者：北奧校區(qū)咨詢 呂春梅

　　一般說，學習較好的孩子上課注意力集中，主動觀察，積極探索，思維活躍，跟著老師思路走。而學習習慣薄弱的孩子通常懶惰、馬虎和粗心，上學時丟三落四，功課不按時完成甚至不寫。

　　一個孩子學習成績的好壞跟他自己的學習習慣息息相關。雖然良好的學習習慣相對于各門科目都有特定內(nèi)涵，但也存在共性內(nèi)容，包括平時勤奮刻苦;上課帶齊學習用具，專心聽講獨立思考，主動改錯；每日重視老師留的課堂功課，保質(zhì)保量完成家庭功課；寫字規(guī)范，功課本干凈等。下面舉兩個例子。

　　例一 甲同學聰明外向，上課積極回答問題,但是功課一落到紙上就潦潦草草，十分馬虎，錯誤百出，和上課的狀態(tài)判若兩人。經(jīng)了解，他回家先看電視，晚上花在學習上的時間很少，甚至邊看電視邊寫功課。一讓關電視，他就大叫大嚷，或者賭氣不理睬父母。如果您的孩子像甲同學，該怎么辦?

　　●幫孩子尋找學習樂趣并恰當獎勵�？梢愿�孩子做個小游戲，您當孩子，讓孩子當老師決心非要好好“教你”不可；還可以跟孩子搞比賽，誰進步誰得小紅旗。此外，要善于抓住孩子的“閃光點”，用正當?shù)姆椒í剟钏�，讓他覺得學習有無究樂趣。

　　●制訂學習計劃并嚴格執(zhí)行。學習計劃是培養(yǎng)良好學習習慣的重要方法，應注明什么時間做什么事。較好讓孩子自己制訂，家長監(jiān)督執(zhí)行。

　　●密切聯(lián)系老師并耐心說服教育。多與老師交流，了解孩子在校表現(xiàn)。如果表現(xiàn)良好，可以要求他在家也如此做到；如果在校表現(xiàn)不算好，要與老師一塊兒教育孩子，端正學習態(tài)度，認識到養(yǎng)成良好學習習慣的重要性，自覺改正自己不良的學習習慣。

　　●鞏固好的學習方式并逐步養(yǎng)成習慣。良好的學習習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，孩子一旦掌握了好的學習方法后，應不斷鞏固完善，使之成為習慣。這時，可以放手讓孩子自覺學習，但要時刻提醒，堅持到底。

　　例二 乙同學有一顆上進心，他上課聽講，希望自己學習好，但成績總不理想。原來，他雖然上課聽講，但功課很少學習，放學回家貪玩，課前不預習，功課不復習，影響了進步。如果您的孩子像乙同學，該怎么辦?

　　●協(xié)助孩子制訂學習計劃。要針對孩子的實際，幫助制訂具體的家庭學習計劃，如設計一個時間表，每天安排固定時間復習、預習功課，完成功課等；不先完成學習任務就不能做其他事情，使孩子在家的學習活動有計劃、有規(guī)律。

　　●嚴格執(zhí)行計劃要求。計劃制定后關鍵是落實，要盡量講清楚為什么這樣做的道理，嚴格要求孩子按照規(guī)范執(zhí)行，并且長期堅持。使孩子愿意遵守計劃，樂于執(zhí)行有關要求。

　　●關心、了解學習情況。每天應抽出一定時間詢問孩子的學習情況，了解孩子應該在家里完成的學習任務，幫助孩子解決學習中遇到的困難和問題，使孩子感受到你時刻關心他的學習。

　　●創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。如給孩子獨立的房間，或給孩子使用固定的書桌椅、時間等專用于學習，不要隨意占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂。

　　●耐心訓練指導。由于孩子自制力差，常會不由自主地違反行為規(guī)范，因此碰到不按要求去做時要堅持正面引導，多表揚、少批評，曉之以理，持之以恒。

　　●正確評價調(diào)整。在幫助孩子養(yǎng)成良好學習習慣過程中，要善于發(fā)現(xiàn)并及時肯定孩子的進步，對做得不夠的應實事求是地指出努力的方向和正確方法，使孩子學會不斷助力正確行為，修正不正確行為。

　　孩子沒有良好學習習慣是影響進步的重要原因，而習慣是在生活過程和教育過程中逐漸形成與培養(yǎng)起來的，主要靠簡單的重復和有意識的訓練來實現(xiàn)。

　　孩子學習習慣不好，很多方面都能從我們大人身上找到原因。比如，有家長根本沒有意識到自己的責任，孩子幾乎天天不寫家庭功課，有家長不能持之以恒地培養(yǎng)孩子，有家長教育孩子方法不對。家長應多跟學校聯(lián)系，同老師一起找到適合培養(yǎng)自己孩子的方法，借助老師的力量改變孩子的不良學習行為，盡而提高成績。不能持之以恒的家長，應該提高認識，和孩子共同完成他的學習任務。

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓。”小學階段主要是養(yǎng)成教育，小學是各種習慣養(yǎng)成的基礎時期，低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵時期。希望家長重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)，從現(xiàn)在做起促進孩子學業(yè)進步，全面發(fā)展。

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